直線、射線和角導學案(編輯修改稿)
2025-01-01 21:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 準備 課件、活動角、尺或三角板 教學過程設計 教學環(huán)節(jié) 時間 教 學 內(nèi) 容 老 師 行 為 期望的學生行為 一、舊知鋪墊 5分 復習導入 課件出示（線段）師：同學們這是我們前面學過的什么？還記得線段有什么特點嗎？今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究與線有關的知識。 生回顧線段的特點。 二、動手操作、探究新知 20分 一、認識射線，直線 使學生認識射線，直線，能識別射線、直線和線段 使學生弄清楚三個概念之間的聯(lián)系和區(qū)別 二、認識角 使學生掌握角的概念、角的寫法和角的畫法 復習線段的特點。出示線段：它有什么特點？ 認識射線。 （ 1）課件顯示，學生感知線段一端無限延長就得到一條射線。 （ 2）射線有什么特點？ （ 3）生活中你見過射線嗎？指導學生用尺或三角板畫射線。 認識直線。 （ 1）課件顯示，學生感知線段兩端無限延長就得到一條直線。 （ 2）學生
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