幼兒園班級(jí)語言方案(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)
2024-09-24 18:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 什么事情呢?講述故事后半部分(“這時(shí)……至結(jié)尾)(小朋友們講了這么多，后來呀……….至結(jié)束)——“咦，啤酒桶里發(fā)生了什么有趣的事了?——“小孩鉆進(jìn)啤酒桶里干什么呢?”完整講述故事(1)引出故事題目(2)提出要求，在講述故事過程中，當(dāng)講到“骨碌碌，骨碌碌……”一起講三、續(xù)編故事小孩鉆進(jìn)了啤酒桶里，啤酒桶又“骨碌碌，骨碌碌…….”地滾了起來，接下來又會(huì)發(fā)生什么有趣地事情呢?(1)老師示范講(2)出示圖片，啟發(fā)幼兒續(xù)編幼兒園班級(jí)語言方案篇4活動(dòng)目標(biāo)：理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，三本書，繪畫材料?；顒?dòng)過程：聽著《春天在哪里》的音樂進(jìn)活動(dòng)室。美麗的春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。理解詩歌內(nèi)容。(1)出示第一本書，這是一本什么樣的書?(彩色的書)猜猜書里有什么?(2)出示第二本書，這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)誰在書里笑了?(小朋友)，小朋友是怎么笑的?小朋友為什么笑了?(3)出示第三本書，這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)是誰在唱歌，它是怎么唱的?誰還會(huì)在春天里唱歌?整體欣賞詩歌，看課件。春姑娘真能干，還把這三本書寫進(jìn)了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。欣賞詩歌，感受春天的美。詩歌里說春天是三本書，是哪三本書?你最喜歡哪一本?(1)欣賞第一段后提問：你最喜歡這本書里的哪一句話?(2)春天還是一本會(huì)笑的書，我們一起看看(欣賞)。誰在春天里笑了?還有誰也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的?小池塘為什么笑?(3)播發(fā)第三段。提問：你最喜歡聽書里誰唱的歌?朗誦詩歌(1)讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌(再一次欣賞一遍)，小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。(2)和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。(3)春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。(4)游戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句。制作封面，表現(xiàn)春天的美。(1)把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎?幼兒繪畫。(2)幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。(3)小朋友，美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧!幼兒園班級(jí)語言方案篇5活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。探索游戲玩法，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出各種菜肴的名稱。產(chǎn)生對(duì)聽說游戲活動(dòng)的興趣，并積極參與游戲。活動(dòng)過程：通過情景表演，引起幼兒的興趣。教師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了什么?怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的游戲呢?教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，練習(xí)
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