種子的萌發(fā)課堂教學(xué)案例(編輯修改稿)
2025-01-01 21:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了提高幼苗的成活率，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，播種之前必須測定種子的發(fā)芽率。之后由生物裸外小組學(xué)生演示課前做的測定種子發(fā)芽率的實驗現(xiàn)象和結(jié)果，并進行描述，在此基礎(chǔ)上提出實驗要求和注意事項。教師 分發(fā)實驗裝置，并進行強調(diào)：抽樣檢測的方法及應(yīng)用培養(yǎng)皿底部的濾紙要保持濕潤，但不要見明水，要有適宜的溫度，每天觀察一次，并記錄萌發(fā)的種子數(shù)，連續(xù)觀察 7天發(fā)芽率的計算公式重復(fù)測定 1～ 2 次，取幾次的平均值作為測定結(jié)果。（本實驗以小組為單位課下完成。） 第三部分：結(jié)論 （一）種子萌發(fā)的環(huán)境條件。教師請各小組匯報實驗現(xiàn)象及結(jié)果。雖然在討論提綱中已明確了實驗步驟，但是由于學(xué)生的知識水平和能力的不同，對實驗中應(yīng)該注意的問題不可能面面俱到，往往會出現(xiàn)結(jié)論相同而過程不盡相同的現(xiàn)象，因此教師應(yīng)給予每個小組以充分表達和交 流的機會。不論實驗成功與否，對實驗過程中出現(xiàn)的科學(xué)創(chuàng)意都應(yīng)給予肯定和表揚，并鼓勵學(xué)生談出設(shè)計思路。對于不成功的小組，教師幫其分析原因，鼓勵其課后重做。在學(xué)生分析的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合自己了解的情況，對實驗中工作態(tài)度認真嚴謹，相互合作良好的小組予以表揚，使學(xué)生進一步認識到嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和相互協(xié)作的科學(xué)精神對于實驗成功的重要性。最后師生一起歸納各小組的實驗結(jié)果并得出結(jié)論：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的條件。在此基礎(chǔ)上教師請學(xué)生思考：我們在探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件實驗中，共分了幾個步驟？學(xué)生思考 后回答，教師進一步設(shè)問：我們用這六個步驟探究了種子萌發(fā)的環(huán)境條件，可不可以用這六個步驟來探究其他條件（如光）是否影響種子的萌發(fā)？學(xué)生回答后，教師進一步指出：我們可以用這六個步驟來研究任何生物的生命現(xiàn)象，因為這是生物科學(xué)
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