大學生毛概社會實踐報告(精選4篇)(編輯修改稿)
2024-09-24 13:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 村包圍城市、建立革命政權(quán)的必然性的認識。從革命英烈們的成長道路中，思考自己的成材之道，充分認識努力學習、掌握科學知識、探索革命真理對人才成長起的重要作用，以革命英烈們強烈的愛國主義精神激勵同學們?yōu)橹腥A民族的偉大復興而努力學習，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的偉大事業(yè)做出自己的貢獻?！ 紝嵺`教學地點〗 山西省檔案館、大寨、西柏坡、延安和廣大農(nóng)村 〖實踐資料來源〗 走出校門，去發(fā)現(xiàn)和聯(lián)系 〖實踐教學要求〗 一、教師結(jié)合本門課的教學內(nèi)容和特點，找準其理論與實際的結(jié)合點，設計好選題?！ 《⒃O計好的選題集中匯總，供學生選擇和參考?！ 紝嵺`教學內(nèi)容與步驟〗 一、加深對毛澤東關(guān)于農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的理論的認識?！ 《@“從延安到西柏坡、到北京，看新民主主義向社會主義的轉(zhuǎn)變”，參觀西柏坡，加深對中國革命兩步走，走上社會主義道路必然性的認識?！ ∪?、圍繞“社會主義建設的早期探索”，參觀山西省檔案館、大寨及山西廣大農(nóng)村，加深對毛澤東為代表的第一代中央集體領(lǐng)導全國人民進行社會主義建設所進行的努力和取得的偉大成就，積累的巨大的精神財富?！ 伎己艘c〗 參觀實踐后，學生要寫好實踐報告，報告的內(nèi)容要突出主題，理論聯(lián)系實際，有材料，有觀點，有分析，報告的篇幅一般以x字以上為宜，要盡量防止和減少簡單應付甚至拼湊抄襲現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，按不及格處理。成績記入總成績，優(yōu)秀文章匯編成集，安排經(jīng)驗介紹和交流。大學生毛概社會實踐報告【篇3】 一 調(diào)查數(shù)據(jù) 周家村共有230戶約800口人，住房占地約200畝，耕地1550畝。本村固定資產(chǎn)120萬，去年總產(chǎn)值為12210000元，人均毛收入為3800元?！ ?一) 經(jīng)濟收入狀況 經(jīng)濟收入以經(jīng)濟作物為主，輔以副業(yè)如養(yǎng)雞，養(yǎng)老鼠。經(jīng)濟作物收入占經(jīng)濟總收入80%。經(jīng)濟作物包括蘋果、蔬菜、黃煙、花生、柿子和制種。自199年以來有果園200畝、蔬菜100畝、黃煙500畝，現(xiàn)在黃煙已發(fā)展到800畝。1990年進行村莊規(guī)劃后，1992年在房前屋后種上了5000棵柿子樹，現(xiàn)在每棵樹能收入兩百元以上，近年又種上了1000棵柿子樹，估計明年能大量掛果。制種業(yè)是新興產(chǎn)業(yè)，包括西瓜、西葫蘆、西紅柿、辣椒四個品種，種植面積在200畝左右每畝毛收入一萬元左右?！ ?二) 受教育 狀況 村民中有30%受過初等教育 、3%受到過高等教育 ?，F(xiàn)在村里只有三個高中生。如今兒童的上學年齡限制到8歲，但有50%的孩子九歲才開始上學?！ ?三) 生活狀況 據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉制品，因此大部分家庭每月生活費在200元以下?！ 《?下鄉(xiāng)感悟 (一)我看農(nóng)村 教育 人們在形容農(nóng)村 的教育 狀況時總是用適齡兒童入學率低、失學率高、教育 狀況落后等短語一言概之。這就模糊了教育 落后的根本原因，甚至誤導讀者進入邊遠地區(qū)人們不重視教育 這一誤區(qū)?！ 〗?jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村 對教育 的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育 的渴望越強烈。教育 滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟的落后. 讓我們來看一組調(diào)查結(jié)果,在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育 ,搞調(diào)查時,當問及孩子們的學習情況時,他們總說:,啥也不圖,就希望他們多學點東西,:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上. 由此，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育 能單憑入學率或人口 文化水平來衡量嗎?答案是否定的。對于農(nóng)村 來說，判斷人們重視教育 程度的標準應是他們用于教育 的開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村 地區(qū)經(jīng)濟落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育 、更渴望個個都能考上大學!當你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學的時候。當你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時候，你還會說他們不重視教育 、還在扳著指頭數(shù)有幾個失學兒童嗎?!那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上不重視教育 、教育 意識薄之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份呢? 教育 ，是個沉重的話題。但只有正視教育 ，而非遮蓋問題，才能抓住教育 ,農(nóng)村 經(jīng)濟雖然飛速發(fā)展,但離發(fā)達地區(qū)還有很大一段距離,而且經(jīng)濟發(fā)展阻礙了教育 發(fā)展速度,而教育 又反作用于經(jīng)濟,但最終還得抓住教育 是基礎,經(jīng)濟是關(guān)鍵才能從根本上解決教育 中存在的問題。為此我們又該做些什么呢? (二)我為鄉(xiāng)親獻計策 從準備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結(jié)束,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉(xiāng)親們對我們關(guān)懷備至,待我們?nèi)缬H生兒女,我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到了農(nóng)村 對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深重的情誼,我們都想盡自己的最大努力為周家村的父老鄉(xiāng)親們做出貢獻。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳周家村成功的經(jīng)驗的同時,提一些不夠成熟的建議。 在村莊規(guī)劃上,做到了公路通到家家戶戶大門口,極大地方便了村民。路旁栽種柿子樹,既美化了村莊環(huán)境 ,又為村民增加了經(jīng)濟效益,可謂一舉兩得。這可能是我國農(nóng)村 規(guī)劃之創(chuàng)舉,大有為之大力宣傳的必要?！ 〗?jīng)濟發(fā)展方面,農(nóng)業(yè)往立體結(jié)構(gòu)方向發(fā)展。注意了抓好經(jīng)濟作物和加大力度發(fā)展高效田的同時保持糧食產(chǎn)量。此舉既保證
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