【正文】 源〗　　學生自己到圖書館、資料室、期刊室查閱、摘抄收集　　〖實踐教學要求〗　　一、結合毛澤東思想概論內(nèi)容，選出一些核心章節(jié)，擬出一些問題，找出爭議較大的內(nèi)容，安排學生以不同形式參與其中?！　《⒖梢詫懽x毛澤東思想經(jīng)典著作的心得體會，也可以寫上課心得，可以選作思考題，可以寫讀毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家傳記的體會。加深對中國革命堅持武裝斗爭、堅持武裝斗爭與利用一切合法手段的重要性和必要性的理解?！　　伎己艘c〗　　參觀實踐后，學生要寫好實踐報告，報告的內(nèi)容要突出主題，理論聯(lián)系實際，有材料，有觀點，有分析，報告的篇幅一般以x字以上為宜，要盡量防止和減少簡單應付甚至拼湊抄襲現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，按不及格處理。1990年進行村莊規(guī)劃后，1992年在房前屋后種上了5000棵柿子樹，現(xiàn)在每棵樹能收入兩百元以上，近年又種上了1000棵柿子樹，估計明年能大量掛果?！　〗?jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村 對教育 的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育 的渴望越強烈。面對這份深重的情誼,我們都想盡自己的最大努力為周家村的父老鄉(xiāng)親們做出貢獻。　　精神文明建設,結合村民樸素民風,村里還制定了強有力的規(guī)章制度,保證了 村里良好風氣的形成,為其經(jīng)濟發(fā)展提供了有力的保障。不過,在現(xiàn)有條件下,建立低投入,高回收,運轉(zhuǎn)周期短的小型企業(yè)(如生產(chǎn)洗滌用品的企業(yè))倒是比較可行的。生我者、我生者?！　〈髮W生三下鄉(xiāng)，有利于體察民情。　　實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發(fā)展。從詳細數(shù)據(jù)觀察，可見畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢，八年累計3981萬，而據(jù)教育權威部門統(tǒng)計顯示：到目前為止x年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%，加之以往畢業(yè)還沒有就業(yè)的學生，并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在，我們可以看到目前的就業(yè)形勢是多么嚴峻。另外還有一些企業(yè)對勞動法的實施力度不夠，缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的經(jīng)營理念，以至于眼睜睜的看著人才流失。目前社會上還有許多空閑崗位，小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才，小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求。　　高校的改革。同時，積極吸收具有心理學 、社會學、教育學、信息學等專長的老師充實到就業(yè)指導隊伍中來。還應繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策，消除就業(yè)歧視，深化人事、戶籍等相關就業(yè)制度的配套改革，打破由于戶籍制度造成的市場分割問題，規(guī)范就業(yè)市場。這樣既可以維護社會的穩(wěn)定，又體現(xiàn)了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。畢業(yè)生是中國寶貴的人力資源，畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費。首先，制定政策法規(guī)，完善就業(yè)市場體系。高校就業(yè)指導隊伍的整體素質(zhì)對于推動整個大學生就業(yè)工作起著關鍵作用。其三，自主創(chuàng)業(yè)，依靠自身實力解決就業(yè)問題。其一，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立新時期的就業(yè)觀?！　×硗猓霈F(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個原因就是—企業(yè)?！　∥濉⒄模骸　「鶕?jù)同學們的問卷所反應的信息我們總結出大學生就業(yè)難主要有一下幾個方面的原因。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標準?！　〈髮W生三下鄉(xiāng)，有利于了解國情?！　【湍嵌潭痰奈逄?我和周家村結下了不解的情節(jié),或許就像大家所說的,她成為了我的第二故鄉(xiāng),在以后的生活中,她會永遠讓我牽掛?，F(xiàn)今,農(nóng)村 收入不高,集體基金有限,承當風險能力極小,在如此現(xiàn)狀下,村領導們當然是不敢貿(mào)然行事的成功了是英雄,失敗了卻無顏面對鄉(xiāng)親父老。注意了抓好經(jīng)濟作物和加大力度發(fā)展高效田的同時保持糧食產(chǎn)量。為此我們又該做些什么呢?　　(二)我為鄉(xiāng)親獻計策　　從準備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結束,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃?！　《?下鄉(xiāng)感悟　　(一)我看農(nóng)村 教育　　人們在形容農(nóng)村 的教育 狀況時總是用適齡兒童入學率低、失學率高、教育 狀況落后等短語一言概之。經(jīng)濟作物包括蘋果、蔬菜、黃煙、花生、柿子和制種?！　《?、圍繞“從延安到西柏坡、到北京，看新民主主義向社會主義的轉(zhuǎn)變”，參觀西柏坡，加深對中國革命兩步走，走上社會主義道路必然性的認識?！　〉谒牟糠?參觀實踐　　〖實踐教學目的〗　　通過組織學生進行生動、形象的調(diào)查、參觀，對學生進行革命理論、愛國主義傳統(tǒng)和社會主義的教育，使學生能較熟練地掌握、運用相關知識、技能和方法?！　　伎己艘c〗　　毛澤東不等同于毛澤東思想　　當今農(nóng)村改革是對農(nóng)業(yè)社會主義改造的完善和發(fā)展　　第三部分 論文寫作　　〖實踐教學目的〗　　使學生通過學原著及黨的重要文獻，廣泛收集資料，認真學習思考，撰寫學習心得體會，完整準確理解毛澤東思想，提高寫作和運用理論的能力?！　∪槭闺娀虒W課嚴謹、嚴肅，又不失活潑有趣，教師要充分地利用多媒體教學設備，允許學生通過動手操作來提問題：老師應該有設疑提問，讓學生回答?！　。銜? )　　a、被親友的態(tài)度影響 b、遇到困難想退縮　　c、堅定信念勇往直前 d、其他　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：21%選a,%選b，%選c ，7%選d　　調(diào)查分析：在追求目標的過程中，大多數(shù)人都有信念，但不知這個信念能讓人堅持多久?　　，你的看法是( )　　a、沒必要，走一步算一步 b、應該樹立，但還沒樹立　　c、已經(jīng)樹立 d、以后要有，但現(xiàn)在還沒有　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：%選a,25%選b，%選c ，16%選d　　調(diào)查分析：多數(shù)大學生都樹立了目標