大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(精選4篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 源〗 學(xué)生自己到圖書館、資料室、期刊室查閱、摘抄收集 〖實(shí)踐教學(xué)要求〗 一、結(jié)合毛澤東思想概論內(nèi)容，選出一些核心章節(jié)，擬出一些問題，找出爭(zhēng)議較大的內(nèi)容，安排學(xué)生以不同形式參與其中?！ 《⒖梢詫懽x毛澤東思想經(jīng)典著作的心得體會(huì)，也可以寫上課心得，可以選作思考題，可以寫讀毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家傳記的體會(huì)。加深對(duì)中國(guó)革命堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)、堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)與利用一切合法手段的重要性和必要性的理解。 〖考核要點(diǎn)〗 參觀實(shí)踐后，學(xué)生要寫好實(shí)踐報(bào)告，報(bào)告的內(nèi)容要突出主題，理論聯(lián)系實(shí)際，有材料，有觀點(diǎn)，有分析，報(bào)告的篇幅一般以x字以上為宜，要盡量防止和減少簡(jiǎn)單應(yīng)付甚至拼湊抄襲現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，按不及格處理。1990年進(jìn)行村莊規(guī)劃后，1992年在房前屋后種上了5000棵柿子樹，現(xiàn)在每棵樹能收入兩百元以上，近年又種上了1000棵柿子樹，估計(jì)明年能大量掛果?！ 〗?jīng)過這一段時(shí)間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村 對(duì)教育 的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對(duì)教育 的渴望越強(qiáng)烈。面對(duì)這份深重的情誼,我們都想盡自己的最大努力為周家村的父老鄉(xiāng)親們做出貢獻(xiàn)?！ 【裎拿鹘ㄔO(shè),結(jié)合村民樸素民風(fēng),村里還制定了強(qiáng)有力的規(guī)章制度,保證了 村里良好風(fēng)氣的形成,為其經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力的保障。不過,在現(xiàn)有條件下,建立低投入,高回收,運(yùn)轉(zhuǎn)周期短的小型企業(yè)(如生產(chǎn)洗滌用品的企業(yè))倒是比較可行的。生我者、我生者。 大學(xué)生三下鄉(xiāng)，有利于體察民情?！ ?shí)踐以充分證明，社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。從詳細(xì)數(shù)據(jù)觀察，可見畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢(shì)，八年累計(jì)3981萬，而據(jù)教育權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)顯示：到目前為止x年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%，加之以往畢業(yè)還沒有就業(yè)的學(xué)生，并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在，我們可以看到目前的就業(yè)形勢(shì)是多么嚴(yán)峻。另外還有一些企業(yè)對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠，缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的經(jīng)營(yíng)理念，以至于眼睜睜的看著人才流失。目前社會(huì)上還有許多空閑崗位，小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才，小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求。 高校的改革。同時(shí)，積極吸收具有心理學(xué) 、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、信息學(xué)等專長(zhǎng)的老師充實(shí)到就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍中來。還應(yīng)繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策，消除就業(yè)歧視，深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革，打破由于戶籍制度造成的市場(chǎng)分割問題，規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)。這樣既可以維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，又體現(xiàn)了國(guó)家“尊重知識(shí)、尊重人才”的政策。畢業(yè)生是中國(guó)寶貴的人力資源，畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費(fèi)。首先，制定政策法規(guī)，完善就業(yè)市場(chǎng)體系。高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的整體素質(zhì)對(duì)于推動(dòng)整個(gè)大學(xué)生就業(yè)工作起著關(guān)鍵作用。其三，自主創(chuàng)業(yè)，依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問題。其一，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立新時(shí)期的就業(yè)觀?！ ×硗?，出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個(gè)原因就是—企業(yè)?！ ∥濉⒄模骸 「鶕?jù)同學(xué)們的問卷所反應(yīng)的信息我們總結(jié)出大學(xué)生就業(yè)難主要有一下幾個(gè)方面的原因。社會(huì)實(shí)踐是知識(shí)創(chuàng)新的源泉，是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)?！ 〈髮W(xué)生三下鄉(xiāng)，有利于了解國(guó)情?！ 【湍嵌潭痰奈逄?我和周家村結(jié)下了不解的情節(jié),或許就像大家所說的,她成為了我的第二故鄉(xiāng),在以后的生活中,她會(huì)永遠(yuǎn)讓我牽掛。現(xiàn)今,農(nóng)村 收入不高,集體基金有限,承當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)能力極小,在如此現(xiàn)狀下,村領(lǐng)導(dǎo)們當(dāng)然是不敢貿(mào)然行事的成功了是英雄,失敗了卻無顏面對(duì)鄉(xiāng)親父老。注意了抓好經(jīng)濟(jì)作物和加大力度發(fā)展高效田的同時(shí)保持糧食產(chǎn)量。為此我們又該做些什么呢? (二)我為鄉(xiāng)親獻(xiàn)計(jì)策 從準(zhǔn)備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結(jié)束,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。 二 下鄉(xiāng)感悟 (一)我看農(nóng)村 教育 人們?cè)谛稳蒉r(nóng)村 的教育 狀況時(shí)總是用適齡兒童入學(xué)率低、失學(xué)率高、教育 狀況落后等短語一言概之。經(jīng)濟(jì)作物包括蘋果、蔬菜、黃煙、花生、柿子和制種?！ 《?、圍繞“從延安到西柏坡、到北京，看新民主主義向社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變”，參觀西柏坡，加深對(duì)中國(guó)革命兩步走，走上社會(huì)主義道路必然性的認(rèn)識(shí)。 第四部分 參觀實(shí)踐 〖實(shí)踐教學(xué)目的〗 通過組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、形象的調(diào)查、參觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命理論、愛國(guó)主義傳統(tǒng)和社會(huì)主義的教育，使學(xué)生能較熟練地掌握、運(yùn)用相關(guān)知識(shí)、技能和方法?！ 伎己艘c(diǎn)〗 毛澤東不等同于毛澤東思想 當(dāng)今農(nóng)村改革是對(duì)農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的完善和發(fā)展 第三部分 論文寫作 〖實(shí)踐教學(xué)目的〗 使學(xué)生通過學(xué)原著及黨的重要文獻(xiàn)，廣泛收集資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)思考，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，完整準(zhǔn)確理解毛澤東思想，提高寫作和運(yùn)用理論的能力?！ ∪?、為使電化教學(xué)課嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅，又不失活潑有趣，教師要充分地利用多媒體教學(xué)設(shè)備，允許學(xué)生通過動(dòng)手操作來提問題：老師應(yīng)該有設(shè)疑提問，讓學(xué)生回答?！ ?，你會(huì)( ) a、被親友的態(tài)度影響 b、遇到困難想退縮 c、堅(jiān)定信念勇往直前 d、其他 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：21%選a,%選b，%選c ，7%選d 調(diào)查分析：在追求目標(biāo)的過程中，大多數(shù)人都有信念，但不知這個(gè)信念能讓人堅(jiān)持多久? ，你的看法是( ) a、沒必要，走一步算一步 b、應(yīng)該樹立，但還沒樹立 c、已經(jīng)樹立 d、以后要有，但現(xiàn)在還沒有 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：%選a,25%選b，%選c ，16%選d 調(diào)查分析：多數(shù)大學(xué)生都樹立了目標(biāo)
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