高中歷史的任課教師工作計劃(編輯修改稿)
2024-09-24 13:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 日《世界近代現(xiàn)代史》(下冊)第三章第二次世界大戰(zhàn)5課時 9周4月29日到5月6日五一放假 10—12周5月7日到 5月27日考試，世界近代現(xiàn)代史》(下)四章考試。兩極格局的世界15課時 13—14周5月28日到6月10日世界近代現(xiàn)代史》(下)第五章世界格局的變化10課時 15—16周6月11日到6月24日世界近代現(xiàn)代史》(下)第六章章現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的也文化12課時 17—18周復(fù)習(xí)期末考試 五、教學(xué)方法 (1)以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。 (2)加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具?！ ?3)積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，爭取本年度采用多媒體教學(xué)的課程達(dá)到30節(jié)以上?！ ?4)每期都要開設(shè)歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得?！ 「咧袣v史任課教師工作計劃精選 一，指導(dǎo)思想 以課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索高三教學(xué)模式，增強(qiáng)歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題和應(yīng)試能力，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量?！ 《ぷ髂繕?biāo) 1，以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求，讓學(xué)生加工教材，理解掌握基本的歷史概念，歷史現(xiàn)象，歷史事件，基本的歷史發(fā)展脈絡(luò)。 2，改變教學(xué)觀念，大膽地進(jìn)行課堂改革，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)和提高學(xué)生概括，歸納，分析，綜合，比較，遷移等基本的學(xué)科思維能力。學(xué)會運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力?！ ?，采用多種多樣的方式方法，讓學(xué)生學(xué)會用基本的史學(xué)方法去認(rèn)識和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律，從而增強(qiáng)民族自尊心和自信心，增強(qiáng)年輕人責(zé)任感和愛國主義情感，理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀?！ ?，加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，注重知識的遷移和運(yùn)用，精選習(xí)題?！ ?，進(jìn)行有效知識落實，把課堂上的基本知識做為落實的主渠道，及時進(jìn)行章結(jié)，單元過關(guān)和月清?！ ?
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1