畢業(yè)班復習備考計劃(編輯修改稿)
2024-09-24 12:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 冊詞語 5月20日至5月23日(15課時) 閱讀 復習課內(nèi)要段落?！ 土暵?lián)系上下文解釋詞語意思?！ 「爬ㄎ恼轮饕獌?nèi)容，體會思想感情。 標點符號的運用?！ 土曊n外積累?！ 土?12冊詞語。 按原文填空。默寫段落(112冊課文及小學階段要背的古詩) 聯(lián)系上下文理解詞語，寫近義詞。 閱讀課內(nèi)或課外短文，談自己的閱讀感受或寫段意。找出中心詞或中心句?！ 〗o段落加標點?！ 「鶕?jù)課外積累填空(產(chǎn)生影響的格言警句) 聽寫112冊詞語?！ 〉谑缘臅鴱土?12冊詞語和要背誦的段落。 口語交際 5月25日至5月26日(四課時) 聽的訓練 說的訓練 注意說話用語 練習 5月26日至6月3日(15課時) 作文 話題作文，自己命題作文 命題作文 半命題作文 材料作文、看圖作文 選題作文練習寫作文。(根據(jù)112冊出現(xiàn)的習作類型進行訓練，要詳寫詳改起碼三篇) 6月4日至6月27日 總復習 綜合測試、補缺補差綜合測試、機動 三、附具體安排表 四、主要措施 運用各種教學手段和評議實踐活動激發(fā)學生復習的興趣。如競賽法。詞語大闖關。 因村施教，對于程度較好的學生采在引導掌握基礎知識的基礎上加強閱讀訓練，教給閱讀方法，提高閱讀理解能力。形成綜合能力。對于程度較差的學生則重在掌握基礎知識和基本技能。通過反復聽寫，達到詞語過關。加強課文背誦，積累語言，培養(yǎng)語感。 充分發(fā)揮學生的主體性，閱讀訓練多采取自讀自悟。質(zhì)疑問難，把主動權交給學生。抓住重點難點，避免重復哆嗦?！ ×曌鲝土曋卦趯忣}和選材的指導，調(diào)動學生的生活積累，分類整理寫作材料，加強細節(jié)描寫的訓練，激發(fā)運用好詞佳句的積極性。鼓勵有創(chuàng)意的表達，鼓勵表達真情實感?！ ‘厴I(yè)班復習備考計劃篇二 一、指導思想 為了迎接我校六月份畢業(yè)班畢業(yè)水平測試，使我校今年的教學質(zhì)量再創(chuàng)新高，做為畢業(yè)班的教師深感壓力之大，就如何扎實地抓好教學管理，切實加強畢業(yè)班的備考工作，努力提高教學質(zhì)量，爭取達到校領導下達的教學任務和目標。下面我談一談個人的幾點看法和措施： 二、學情分析 本學期我擔任六(2)班和六實班的語文教學和思品教學工作。六(2)班現(xiàn)有學生54人，老生46人，新生8人。六實班現(xiàn)有學生21人，無新生。上學期我就擔任這兩個班的語文及思品教學工作，其中六(2)班是我一手從四年級開始帶起的，可以說對班上每一個學生的學習情況了如指掌。對于他們的學習習慣，知識掌握情況我分析如下： 學習基礎太薄弱
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