1-2我們享有廣泛的權(quán)利-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一課國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利第二節(jié)我們享有廣泛的權(quán)利自學(xué)指導(dǎo)?1、公民的基本權(quán)利有哪些??2、如何正確行使權(quán)利？?3、自由就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干?！边@種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？?4、言論自由要受到法律哪些方面的限制？帶著以上問(wèn)題仔細(xì)認(rèn)真的閱讀分析教材一、公民權(quán)利的廣泛性閱讀教材

2024-11-21 04:26

第二框我們享有廣泛的權(quán)利-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二框我們享有廣泛的權(quán)利一、公民權(quán)利的廣泛性廣泛這些權(quán)利對(duì)他有什么益處？你認(rèn)為我們還應(yīng)該享有哪些?一、公民權(quán)利的廣泛性廣泛2、憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利公民權(quán)利的廣泛性:?涉及的范圍是很廣泛的涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化，含蓋家庭、學(xué)校和社會(huì)的各個(gè)生活領(lǐng)域。?基本權(quán)利

2024-08-10 12:59

八年級(jí)思品：生命與健康的權(quán)利-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】生命與健康的權(quán)利一、生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)1、人格權(quán)與生俱來(lái)人格權(quán)：就是做人的權(quán)利，它是公民的基本權(quán)利人格權(quán)是人把自己與社會(huì)聯(lián)結(jié)在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。人格權(quán)的構(gòu)成極其地位內(nèi)容地位人格權(quán)物質(zhì)性人格權(quán)（生命健康權(quán)）

2024-11-30 14:09

歷史思品教學(xué)課件-我們有廣泛的權(quán)利-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一個(gè)女?huà)虢蹬R人間，父親給她起名叫田甜。小田甜在父母的呵護(hù)、撫育下，在空氣清新、水清草綠的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。3歲進(jìn)幼兒園，6歲開(kāi)始上小學(xué)，12歲步入中學(xué)的校園。田甜喜歡繪畫(huà)，勤奮學(xué)畫(huà)，升入中學(xué)后她的兩幅獲獎(jiǎng)作品被一家出版社選入《少年兒童美術(shù)作品集錦》出版。田甜品學(xué)兼優(yōu)，經(jīng)常受到老師、同學(xué)的夸獎(jiǎng)和學(xué)校的表?yè)P(yáng)，并獲得優(yōu)秀共青團(tuán)員的稱(chēng)號(hào)。上

2025-06-21 07:55

我們享有廣泛的權(quán)利，教案示例-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】我們享有廣泛的權(quán)利教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)公民享有的基本權(quán)利，了解我國(guó)公民的權(quán)利涉及人們社會(huì)生活的方方面面，具有廣泛性。幫助學(xué)生掌握如何正確行使公民權(quán)利。2．能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，提高學(xué)生正確行使權(quán)利的能力，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵紀(jì)守法的意識(shí)，學(xué)會(huì)尋求法律的保護(hù)。

2024-11-23 13:18

八年級(jí)政治我們的權(quán)利-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第7課保障未成年人權(quán)益第1站我們的權(quán)利我為什么不能參加投票呢？什么是未成年人？未成年人是指未滿(mǎn)十八周歲的公民?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第二條一、未成年人的生命健康權(quán)不受侵犯案例：河南省固始縣的男孩孫陳晨從小患有癲癇，腦細(xì)胞嚴(yán)重萎縮，隨著年齡的增長(zhǎng)，孫陳晨的病越來(lái)越

2024-11-11 12:50

八年級(jí)政治下冊(cè)第一單元權(quán)利義務(wù)伴我行第一課國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利第2框我們享有廣泛的權(quán)利-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】我們享有廣泛的權(quán)利學(xué)習(xí)目標(biāo)：?知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)公民享有的基本權(quán)利；知道如何正確行使公民權(quán)利。?能力目標(biāo)：認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力；提高正確行使權(quán)利的能力；自覺(jué)遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)尋求法律保護(hù)。?情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：形成正確行使公民權(quán)利的意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，合法、有效地使用好自己的公民權(quán)利。自學(xué)思考題：

2025-06-26 23:52

浙江省寧波市慈城八年級(jí)政治下冊(cè)112我們享有廣泛的權(quán)利課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一個(gè)女?huà)虢蹬R人間，父親給她起名叫田甜。小田甜在父母的呵護(hù)、撫育下，在空氣清新、水清草綠的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。3歲進(jìn)幼兒園，6歲開(kāi)始上小學(xué)，12歲步入中學(xué)的校園。田甜喜歡繪畫(huà)，勤奮學(xué)畫(huà)，升入中學(xué)后她的兩幅獲獎(jiǎng)作品被一家出版社選入《少年兒童美術(shù)作品集錦》出版。田甜品學(xué)兼優(yōu)，經(jīng)常受到老師、同學(xué)的夸獎(jiǎng)和學(xué)校的表?yè)P(yáng)，并獲得優(yōu)秀共青團(tuán)員的稱(chēng)號(hào)。上

2025-03-13 16:28

八年級(jí)思品：公民的權(quán)利和義務(wù)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】主題詞：公民權(quán)利公民義務(wù)在我國(guó)，公民享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)也要履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。1、上述情境表明公民享有什么權(quán)利？需要履行什么義務(wù)？2、你還能列舉出我國(guó)公民享有的其他權(quán)利和需要履行的其他義務(wù)嗎？3、上述情境哪些既是權(quán)利又是義務(wù)？這些情境說(shuō)明了什么？1、政治權(quán)利——選舉權(quán)和被選舉權(quán)2、受教育的權(quán)利和義務(wù)3、

2024-11-26 19:51

八年級(jí)思品：我們應(yīng)盡的義務(wù)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)課標(biāo)依據(jù)：本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“我與他人的關(guān)系”中的“權(quán)利與義務(wù)”部分設(shè)立的。該部分的課程目標(biāo)是“了解憲法與法律對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，能夠正確行使權(quán)利，履行義務(wù)”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)

2024-11-26 19:51

八年級(jí)思品：肖像和姓名中的權(quán)利1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1.游戲?qū)胝故菊n題——明白肖像和姓名是一個(gè)具體人的兩大外在表現(xiàn)，是人格權(quán)的重要組成部分2.創(chuàng)設(shè)情景一：巧引妙導(dǎo)——體會(huì)姓名的含義及作用3.創(chuàng)設(shè)情景二：激思辯疑——明確公民的對(duì)自己姓名享有的權(quán)利，學(xué)會(huì)用辨證地、全面的觀點(diǎn)看待取名問(wèn)題4．創(chuàng)設(shè)情景三：合作探究——了解侵害姓名的種種表現(xiàn)及應(yīng)承擔(dān)的法律義務(wù)5

2024-11-30 12:51

人教版思品八下我們享有上帝的權(quán)利第一章-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第八課消費(fèi)者的權(quán)益一、我們都是消費(fèi)者你在生活中，除了吃飯、穿衣還進(jìn)行了哪些消費(fèi)活動(dòng)？消費(fèi)物質(zhì)消費(fèi)一、我們都是消費(fèi)者精神消費(fèi)應(yīng)該保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益消費(fèi)者經(jīng)營(yíng)者倒霉的上帝，經(jīng)常要碰壁。入門(mén)遭白眼，冷落是慣例。問(wèn)話不搭理，多問(wèn)挨訓(xùn)斥。進(jìn)餐像討飯，購(gòu)物似行乞

2024-12-08 16:20

八年級(jí)思品：負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】城西中學(xué)朱萍作為一名中學(xué)生,你都有哪些社會(huì)身份?人在社會(huì)中有多重社會(huì)身份,不同的社會(huì)身份賦予你不同的社會(huì)責(zé)任。相應(yīng)地要承擔(dān)哪些社會(huì)責(zé)任?辯論:小敏是否救老奶奶有否兩全其美的好主意?如果小敏這樣做了，你覺(jué)得小敏是個(gè)怎樣的同學(xué)？假如你是小敏，你會(huì)怎樣做？如果你是一滴水，

2024-11-30 11:38

我們享有廣泛的權(quán)利人教版八年級(jí)思想品德第一單元第一課第二框-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二框第一單元權(quán)利義務(wù)伴我行第一課國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利我們享有廣泛的權(quán)利請(qǐng)同學(xué)們看教材P8的事例,回答下列問(wèn)題:主人公有自己的名字叫田甜,體現(xiàn)他有權(quán)父母的撫育,體現(xiàn)了他享有權(quán)在清新美麗的環(huán)境中成長(zhǎng),體現(xiàn)了他享有權(quán)

2025-01-18 01:25

人教版思想品德八下第一課國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利我們享有廣泛的權(quán)利-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】二.我們享有廣泛的權(quán)利（一）公民權(quán)利的廣泛性學(xué)生活動(dòng)1：結(jié)識(shí)新朋友陳建，通過(guò)陳建的自我介紹，找出在她的成長(zhǎng)過(guò)程中，她享受了哪些公民權(quán)利？1985年，我來(lái)到了人世間，父母給我取名叫陳建快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光通過(guò)我的勤奮努力，偶還獲全國(guó)作文一等獎(jiǎng)，還獲得了優(yōu)秀共青團(tuán)員的稱(chēng)號(hào)我18歲了，投下了我人生的莊嚴(yán)的一票。

2024-12-08 03:59

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