八年級(jí)思品：肖像和姓名中的權(quán)利1(編輯修改稿)
2025-01-05 12:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 析： 1．針對(duì)的問題： ①長(zhǎng)久以來，由于 封建觀念 等因素影響，整體社會(huì)環(huán)境缺乏個(gè)人隱私意識(shí)，把隱私等同于 丑事、不光彩的事 ，根本沒有個(gè)人心靈的空間。 ②由于 隱私意識(shí)淡薄 ，學(xué)生對(duì)哪些屬于個(gè)人隱私并受法律保護(hù)不是很清楚；加上未成年學(xué)生處于被教育者地位，個(gè)別家長(zhǎng)和老師為了解學(xué)生，經(jīng)常采用看學(xué)生日記、翻學(xué)生抽屜等手段，嚴(yán)重侵犯了學(xué)生的隱私。 ③由于對(duì)個(gè)人隱私認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)法律了解不多，加上有著強(qiáng)烈的好奇心，以致于生活中學(xué)生 侵犯他人個(gè)人隱私 的事情時(shí)有發(fā)生，較為普遍。 ④個(gè)別學(xué)生由于 責(zé)任意識(shí)與信譽(yù)意識(shí) 不強(qiáng)，不能很好地尊重和保守他人的隱私，甚至喜歡打探、議論他人的隱私，并搬弄是非、到處傳播，引起人際關(guān)系不和諧。 第五課 隱私受保護(hù) 學(xué)生分析： 2．學(xué)生的需要： ① 學(xué)生有必要了解侵犯他人隱私權(quán)的種種表現(xiàn) ， 尤其在科技發(fā)達(dá)的今天 ， 很多高科技產(chǎn)品存在著侵犯他人隱私的危險(xiǎn) ， 以增強(qiáng) 隱私意識(shí) 和法律意識(shí) ， 更好地保護(hù)自己的隱私權(quán) ， 給自己的隱私一個(gè)心靈的空間 。 ② 了解 法律對(duì)隱私權(quán)的保護(hù) ， 以及對(duì)侵害他人隱私權(quán)應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任的規(guī)定 ， 幫助學(xué)生懂得如何通過正當(dāng)?shù)耐緩骄S護(hù)自己的隱私權(quán) 。 ③ 引導(dǎo)學(xué)生在注重自己隱私權(quán)的同時(shí) ， 學(xué)會(huì)尊重 、 保護(hù)他人的隱私權(quán) ， 這不僅是 道德的期盼 ， 也是 法律的要求 ， 對(duì)個(gè)人的健康成長(zhǎng)很重要 。 第五課 隱私受保護(hù) 第五課 隱私受保護(hù) 教學(xué)目標(biāo)分析： 教學(xué)重點(diǎn) ： 正確認(rèn)識(shí)隱私和隱私權(quán)。 難點(diǎn)分析： 提高學(xué)生尊重和保護(hù)隱私的意識(shí)； 懂得如何尊重和維護(hù)隱私權(quán)。 教學(xué)綜合設(shè)計(jì)思路：
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