最后一課教學設(shè)計--盛艷(編輯修改稿)
2026-01-01 19:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 變得特殊起來 。 同學們，“最后”這兩個字最能讓你們想到什么？ （ 悲傷、沉重、依戀、惜別等 ） 3． 課文中最能渲染悲傷、沉重、依戀、惜別等這種氣氛的描寫在哪里？找出來，讀一讀，體會其中的情感 。 （精讀 22 自然段） ？ （ 以我的見聞和感受為線索。） 第 二課時 一、 自主探究 ?(用書上的話回答 ) （ 阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了 。 ） ， 小弗郎士 的 思想上 前后發(fā)生 了哪些變化 ? 3. 小弗郎士 是個什么樣的孩子？ 4.法國語言是世界上最美的語言 最明白，最精確 ”。先生為什么把語言比作 打開監(jiān)獄大門的鑰匙 ?表現(xiàn)先生怎樣的思想感情 ? （ 結(jié)合課文內(nèi)容，直接進行滲透 ） 一個民族的語言是這個民族的象征，代表著民族的尊嚴，是聯(lián)系本民族人民思想感情的紐帶。牢記住祖國的語言就不會忘記自己的祖國，就會激發(fā)愛國熱情，團結(jié)起來 ,為收復國土爭取自由解放而斗爭。所以作者把語言比作打開監(jiān)獄大門的鑰匙，這是先生強烈愛國心的表現(xiàn)。我借機啟發(fā)學生：漢語是我們的母語，我們應(yīng)該怎么珍惜呢？ ?
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1