最后一課教學(xué)設(shè)計x(編輯修改稿)
2025-01-02 00:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 涵。從整體上把握文章尤為重要，在此基礎(chǔ)上抓住小弗朗士的心理變化過程這個線索，梳理清楚情節(jié)結(jié)構(gòu)，品味文章在描寫方法、語言運(yùn)用上的特點。 教學(xué)過程： 第一課時 一、課文導(dǎo)入 ： 一個民族有一個民族的語言，一個國家有一個國家的尊嚴(yán)。熱愛民族的語言，就是維護(hù)國 家的尊嚴(yán)，就是愛國主義精神的具體表現(xiàn)。今天我們要學(xué)習(xí)的就是一篇反映愛國主義題材的作品 《最后一課》。這篇文章，通過一堂法語課，向我們揭示了一個深刻的主題 —— 愛國主義情感。當(dāng) 國土遭到踐踏，尊嚴(yán)遭受凌辱，一個無憂無慮淘氣天真的孩子，一個執(zhí)教四十年的普通教師，又 將是怎樣的表現(xiàn)呢？ 二、作者簡介及寫作背景 都德（ 1840— 1897）法國 19 世紀(jì)后半期杰出的小說家，一生共創(chuàng)了13 部長篇小說，兩部回憶錄，一部劇本和四部短篇小說，《最后一課》是都德愛國主義短篇小說的代表作之一。 1870 年法王拿破侖三世為了阻遏普魯士用武力統(tǒng)一德意志各幫的行為，維護(hù)法國在歐洲的霸 權(quán)，故發(fā)動了普法戰(zhàn)爭。但不到兩個月，法軍大敗。普魯士軍隊長驅(qū)直入，包圍了巴黎，法國政府執(zhí)行賣國政策，賠款 50 億法郎，并把阿爾薩斯和洛林東部地區(qū)割讓給普魯士。小說寫于 1873 年，以剛剛結(jié)束兩年的普法戰(zhàn)爭為背景，反映了阿爾薩斯淪陷后，當(dāng)?shù)厝嗣裨谇致哉邚?qiáng)行禁教法國語言時所表現(xiàn)的悲憤和愛國情緒。 三、學(xué)生聽配音默讀課文、整體感知 隨意點幾名學(xué)生讓談?wù)勂湔w感知情況。 【本文通過阿爾薩斯省的一個小學(xué)生小弗郎士在最后一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了淪陷區(qū)的法國人民慘遭異族統(tǒng)治的悲 憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅定意志，集中地表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神。文章巧妙地選取一所普通小學(xué)中最后一堂法語課來反映尖銳的民族矛盾，把淪陷區(qū)人民對祖國的眷念、熱愛和對侵略者的仇恨，都傾注在最后一課中?！? 四、注音、注釋 捂 (wǔ) 戒 (ji232。) 踱 (du243。) 郝叟 (hǎo sǒu) 膝 (xī) 詫 (ch224。) 懲 (ch233。ng) 賺 (zhu224。n) 鑰 (y224。o) 匙 (shi) 藤 (t233。ng) 祈 (q237。) 禱(dǎo) 哽 (gěng) 挾 (xi233。) 懊 (224。o) 皺 (zh242。u) 祈禱：求神降福免禍的活動。 思量：心里想。 詫異：覺得十分奇怪。 喧鬧：喧嘩熱鬧。 懊悔：做錯了事或說錯了話，心里自恨不該這樣。 慘白： (面容 )蒼白。 五、學(xué)生默讀課文，完成下面作業(yè) （ 1）明確小說線索，理清行文脈絡(luò)。 故事的主要人物是韓麥爾先生和小弗郎士。小說以“小弗朗士 ”的見聞感受和心理活動為線索，巧妙地鋪設(shè)了故事情節(jié)發(fā)展的四個階段。 （ 2）廓清故事情節(jié)，掌握文章結(jié)構(gòu)。 第一部分（開頭→“小院子里”）（ 1— 6 段）序幕。 寫小弗朗士在上學(xué)路上對周圍事物的觀察和感受。 第二部分（“平常日子”→“他那副大眼鏡”）（ 710 段）開端。 通過小弗朗士的觀察，寫出上課之前教室里的情景 —— 課前。 第三部分（“我看見這些情形”→“忘不了”）（ 1123 段）發(fā)展。 寫韓麥爾先生將手最后一課的情景及 小弗朗士的感受，這是小說的主體 —— 課上。 第四部分（“忽然教學(xué)的鐘聲”→結(jié)束） 2429 段）高潮和結(jié)局。 寫韓麥爾先生宣布散學(xué)的情景 —— 下課。 六、就課文的重點、難點之處互動探討 第一部分： “我想就別上學(xué)了”的真正原因是什么？ 【怕韓麥爾先生提問】 找出這一部分環(huán)境描寫的句子，試著分析它們的表達(dá)作用？ 【自然環(huán)境：“天氣晴朗” “畫眉歌唱” —— 反映出小弗朗士貪玩、無憂無慮的幼稚心態(tài)。 社會環(huán)境：“普魯士士兵操練” “人們看廣告牌” —— 交代故事發(fā)生的時代背景，為后面 小弗朗士情感的變化做鋪墊?！? 第二部分： 略讀課文完成下表填寫。說說最后一課的情形和平時有什么不同？ 平時上課 最后一課 氣氛 ?學(xué)校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。? ?一切都是安安靜靜的，整個教室都有一種不平常的嚴(yán)肅。? 學(xué)生 ?開課桌啦，關(guān)課桌啦，捂著耳朵大聲背書啦。? ?上課前學(xué)生已都在自己的座位上了。? 教師 ?拿著
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