淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣的體會(huì)(編輯修改稿)
2025-01-01 19:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 驗(yàn)的具體步驟，邊說(shuō) 邊用手勢(shì)表演出來(lái)，然后再分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣學(xué)生在有意無(wú)意中就掌握 了 顯微鏡的使用和植物 細(xì)胞臨時(shí)裝片 的制作方法。 我再指導(dǎo)學(xué)生 把自己親手做的 裝片放到顯微鏡下觀察，選出幾個(gè)做得 最 好的 裝片 讓大家觀察， 并讓做得不好的同學(xué)找出自己做得沒(méi)有別人好的原因。 再如在做 2021 年人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材 第 18 頁(yè)“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪、和蛋白質(zhì)”的 實(shí)驗(yàn)時(shí)，可在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生梳理出各實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)流程， 再讓學(xué)生親自動(dòng)手， 教師重點(diǎn)關(guān)注和指導(dǎo)不動(dòng)手的學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谧鲋畜w驗(yàn)成功的喜悅， 這樣就可讓學(xué)生領(lǐng)悟到課堂教學(xué)中無(wú)法獲取的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)， 而且也培養(yǎng)了他們的實(shí)際操作能力以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力，其次也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通表達(dá)能力。 使他們 在 這種邊學(xué)邊動(dòng)手、 動(dòng)眼、 動(dòng)腦的 輕松愉快的氣氛中，以渴望和愉快的心情，掌握科學(xué)探究的方法，并對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，為今后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。 4 三、利用多媒體課件 ，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。 利用多媒體課件 ，可以使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解 更直觀， 更透徹，更感興趣。例如： 在上人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材必修 ○ 2 90 頁(yè)“人類遺傳病”時(shí) ，教師課前制作好多媒體課件，上課時(shí) 通過(guò)多媒體課件直接 動(dòng)態(tài) 地 展示 多指、并指、軟骨發(fā)育不全、血友病、色盲‘白化病、抗維生素佝僂病、人類外耳道多毛癥、唇裂、無(wú)腦兒、 貓叫綜合征、 21 三體綜合征、性腺發(fā)育不全 等
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