【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)室制氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理過氧化氫二氧化錳水+氧氣氯酸鉀二氧化錳氯化鉀+氧氣加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱H2O2H2OO2KMnO4K2MnO4MnO2O2KClO3KClO2思考:這幾個(gè)化學(xué)反應(yīng)有什么共同特點(diǎn)?分解反應(yīng)
2025-06-20 21:31
【總結(jié)】第一課時(shí)思考1:我們知道氧氣有許多用途,那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽???shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法1、分解過氧化氫溶液;2、加熱氯酸鉀和二氧化錳固體;3、加熱高錳酸鉀固體。觀察、填空?過氧化氫溶液是一種____色液體;?二氧化錳是一種____色固體;?氯酸鉀是一種____色固體;
2024-11-26 17:29
【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣【思考】我們知道氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。那么,在實(shí)驗(yàn)中我們用到的這些氧氣是如何得到的呢?O2?一、實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理:1、分解過氧化氫溶液制取氧氣?不加熱雙氧水時(shí),帶火星的木條是否復(fù)燃?加熱雙氧水時(shí),帶火星的木條是否復(fù)燃
2024-12-08 16:43
【總結(jié)】第二課時(shí)課題3制取氧氣居巢黃麓謝玉榮課題3制取氧氣活動(dòng)與探究課題3回顧催化
【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣(一)一.自主預(yù)習(xí),常采用,,的方法制取氧氣。它們反應(yīng)的文字表達(dá)式分別為,,
2024-12-09 10:21
【總結(jié)】第二課時(shí)制取氧氣的裝置和操作教學(xué)過程知識(shí)回顧寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三個(gè)反應(yīng)原理。導(dǎo)入新課知道了制取氧氣的反應(yīng)原理后,這節(jié)課我們來選擇反應(yīng)裝置,并親自動(dòng)手制取氧氣,然后驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)。推進(jìn)新課[分析]根據(jù)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上所給儀器,組內(nèi)同學(xué)充分討論、設(shè)計(jì)、自行組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置并討論出裝置的使用范圍。一、選擇裝
2024-11-18 17:15
【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣教學(xué)目標(biāo),知道二氧化錳在分解過氧化氫反應(yīng)中的催化作用。。、儀器裝置、收集方法、檢驗(yàn)及操作的注意事項(xiàng)。、量筒、水槽等常見的化學(xué)儀器,規(guī)范學(xué)生的一些實(shí)驗(yàn)操作行為。重點(diǎn)難點(diǎn),學(xué)生動(dòng)手制取氧氣。。教具大試管、酒精燈、水槽、鐵架臺(tái)、帶導(dǎo)管的橡膠塞、藥匙、棉花、高
【總結(jié)】課題:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的探究學(xué)案課型:實(shí)驗(yàn)探究課課時(shí):1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法和原理,初步了解通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法。2、練習(xí)連接儀器的基本操作,并動(dòng)手制取氧氣。3、能進(jìn)行藥品的取用、加熱、收集等基本實(shí)驗(yàn)操作。4、體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅,體會(huì)化
【總結(jié)】(人教版)課題3氧氣的制取(第2課時(shí))柳州市第八中學(xué)李元紅學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法、原理和實(shí)驗(yàn)裝置。2、初步學(xué)習(xí)自主設(shè)計(jì)裝置制取氧氣。3、通過氧氣制法及性質(zhì)的探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生辨證的觀點(diǎn)和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤于思考的科學(xué)作風(fēng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):氧氣的制法及實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)
【總結(jié)】課題3制取氧氣課題分析本課題內(nèi)容可以分為兩部分,一部分是【實(shí)驗(yàn)25】、【實(shí)驗(yàn)26】及分解反應(yīng),另一部分是活動(dòng)與探究,由學(xué)生制取氧氣并試驗(yàn)氧氣的性質(zhì)。本課題是學(xué)生開始學(xué)習(xí)化學(xué)以來第一次接觸到具體氣體物質(zhì)的制法,教師要引導(dǎo)學(xué)生分析制取氣體時(shí)應(yīng)考慮的各種因素,如反應(yīng)原理、反應(yīng)條件、制取氣體的性質(zhì),學(xué)生會(huì)從中得到相關(guān)信息,確定制取氧氣的發(fā)
【總結(jié)】課題3制取氧氣5分鐘訓(xùn)練:最早:英人卜利士力加熱紅色_____________(_____________,三仙丹)制得?,F(xiàn)今工業(yè):①分餾_____________;②_____________。思路解析:本題考查氧氣的發(fā)現(xiàn)和工業(yè)制備方法,屬于了解內(nèi)容。答案:氧化汞(紅粉)①液化空氣②電解水法:
2024-11-28 23:11
【總結(jié)】思考1:我們知道氧氣有許多用途,那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽??一、?shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)驗(yàn)原理及裝置:過氧化氫溶液H2O2(無色)高錳酸鉀KMnO4(暗紫色)氯酸鉀KClO3(白色)二氧化錳MnO2(黑色)常用藥品及其顏色a、觀察下列實(shí)驗(yàn)并填空:木條不復(fù)燃常
2024-11-21 22:00
【總結(jié)】課題3制取氧氣居巢黃麓謝玉榮課題3制取氧氣第一課時(shí)制氧氣的原理第二課時(shí)活
2024-11-18 23:26
【總結(jié)】課題3制取氧氣【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能:(1)了解實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的主要方法和原理,初步了解通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法;(2)練習(xí)連接儀器的操作,學(xué)習(xí)檢查裝置的氣密性,動(dòng)手制取氧氣;(3)認(rèn)識(shí)分解反應(yīng)、催化劑及催化作用。2、過程與方法:通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究,在
2024-11-18 20:35
【總結(jié)】制取氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)。,初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作,從而進(jìn)一步體會(huì)到化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。學(xué)習(xí)過程【復(fù)習(xí)提問】?操作過程中有哪些注意事項(xiàng)??選擇氣體收集方式的依據(jù)是什么?【教授新知】(一)高錳酸鉀、氯酸鉀加熱分解制備氧氣【交流與討
2024-12-09 00:41