【總結】江蘇省南京市中考化學課堂同步練習課題3制取氧氣自主梳理一、氧氣的實驗室制法________________溶液來制取氧氣。(1)原理:(用文字表達式來表示)過氧化氫________________+________________實驗探究二氧化錳的作用:實驗編號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論Ⅰ在試管
2024-11-16 00:31
【總結】2020-2020學年九年級人教版初中化學同步練習第二單元課題3制取氧氣一.教學內容制取氧氣二、考點清單1、了解氧氣的工業(yè)制法2、知道實驗室中制取氧氣的主要方法和原理,初步了解通過化學實驗制取新物質的方法;3、認識分解反應、催化劑及催化作用。三、全面突破知識點1:氧氣的工業(yè)制法:一)自然
2024-11-16 15:41
【總結】人教版九年級化學上冊《制取氧氣》說課稿 大家好, 今天我說課的題目是制取氧氣。該內容隸屬于人民教育出版社,九年級化學上冊第二單元我的說課內容包括四個方面:教材分析,學情分析,教學目標,教學過程。 ...
2024-12-03 22:14
【總結】第四單元物質構成的奧秘課題二元素想一想以上的“鈣”、“鋅”指的是什么?缺“鈣”吃什么好?知識回顧以前我們學過的有關元素的知識:組成;氧、氫元素2.發(fā)現(xiàn)了元素周期表和元素周期律;門捷列夫組成的純凈物
2024-12-08 16:43
【總結】九年級情景導入氧氣是我們日常生活中丌可缺少的物質,它具有廣泛的用途,急救病人、電氧焊、煉鋼等都需要較為純凈的氧氣,如何制取氧氣?這節(jié)課我們就來學習氧氣的制取?!菊f明】此反應中,二氧化錳既丌是反應物也丌是生成物,只是一種催化劑,應算作一個反應條件,所以二氧化錳寫在箭頭的上方。過氧化氫
2025-06-13 19:24
【總結】第一篇:九年級化學《制取氧氣》教學設計 九年級化學《制取氧氣》教學設計 一、教材與學情分析 氧氣的制法是學生第一次學習氣體的制備,這部分內容在課標中是一級主題科學探究、身邊的化學物質和二級主題學...
2024-11-03 23:24
【總結】《制取氧氣》學案一、教學目標培養(yǎng)學生動手制取氣體操作能力和科學探究能力二、重點難點制取氧氣的操作步驟,學生動手制取氧氣。三、教具大試管、酒精燈、水槽、鐵架臺、帶導管的橡膠塞、藥匙、棉花、高錳酸鉀等四、教學過程教師活動學生活動教學意圖復習提問實驗室制取氧氣的原理學生回答并寫出用高錳酸鉀制取氧氣的
2024-12-08 21:42
【總結】課題2二氧化碳制取的研究鞍山市第十五中學左側月兒彎,右側月兒圓;彎月能取暖,圓月能助燃。謎語:猜一種氣體co2下列反應都可以產(chǎn)生二氧化碳:?生物體的呼吸作用?酒精或蠟燭的燃燒?碳在氧氣中燃燒?碳和氧化銅高溫條件反應?一氧化碳在氧氣中燃燒?碳酸鹽與稀鹽酸或稀硫酸常溫下反應
2024-12-08 16:44
【總結】第十一元鹽化肥課題2化學肥料植物生長需要養(yǎng)分,土壤所能提供的養(yǎng)分是有限的,因此要靠施肥來補充。最初使用的肥料是人畜糞便、植物體等漚制的天然有機肥料。隨著人們對化學元素與植物生長關系的了解,出現(xiàn)了以化學和物理方法制成的含農(nóng)作物生長所需營養(yǎng)元素的化學肥料?,F(xiàn)在,施用化肥已經(jīng)成為了農(nóng)作物增產(chǎn)的最有力措施,施用化肥的增產(chǎn)作用占各增產(chǎn)因素總和的3
2024-12-08 01:03
【總結】九年級高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱過氧化氫水+氧氣二氧化錳或加熱由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應叫分解反應?!?/span>
2025-06-12 00:16
【總結】成武縣成武鎮(zhèn)第一中學鄭蕊2021年10月氧氣學習目標1.知識與技能⑴了解氧氣的物理性質和用途;⑵掌握氧氣的化學性質;⑶掌握實驗室制取氧氣的反應原理、實驗裝置、收集方法、檢驗方法、操作步驟及注意事項;⑷能運用有關氧氣的知識解決實際問題。2.過程與方法⑴學會運用比較、歸納的方法認
2024-12-08 01:02
【總結】2021/1/2研修班1第二單元我們周圍的空氣課件第二單元課題2氧氣2021/1/2研修班2根據(jù)要求回答問題:①在集氣瓶中加少量水②檢查裝置的氣密性③在燃燒匙中裝足量紅磷,夾緊止水夾④點燃紅磷,伸入集氣瓶中塞緊橡皮塞⑤待集氣瓶冷卻后打開止水夾(1)步驟⑤中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象為
2024-11-26 17:28
【總結】課題3制取氧氣2我夯基我達標,必不可少的最簡單的一組儀器是()、酒精燈、帶導管的橡皮塞、集氣瓶、鐵架臺、酒精燈、水槽、集氣瓶、鐵架臺、試管、帶導管的橡皮塞、燒瓶、集氣瓶、玻璃片思路解析:解該題必須首先掌握用哪些藥品和方法制取氧氣,然后根據(jù)藥品和儀器的性能去選答案。若用固體物質(如高錳酸鉀、氯酸
2024-12-03 10:30
【總結】課題3制取氧氣(1)第二單元我們周圍的空氣【思考】氧氣是我們日常生活中不可缺少的物質,它具有廣泛的用途,如急救病人、氣焊、煉鋼、登山、潛水等都需要較為純凈的氧氣,在實驗中我們用到的這些氧氣是如何得到的呢?O2?實驗2-5把少量高錳酸鉀裝入試管中,并在試管口放一團棉花,用帶有導管的塞子塞緊試管。(1)加熱試管,
2024-11-21 22:22
【總結】制取氧氣學習目標。,初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作,從而進一步體會到化學是一門以實驗為基礎的科學。學習過程【復習提問】?操作過程中有哪些注意事項??選擇氣體收集方式的依據(jù)是什么?【教授新知】(一)高錳酸鉀、氯酸鉀加熱分解制備氧氣【交流與討
2024-12-09 00:41