20xx蘇教版六年級(jí)正比例的意義教案(編輯修改稿)
2025-09-23 05:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生用箱子數(shù)量：質(zhì)量，那么比值的含義應(yīng)該為每千克的箱子是多少個(gè)。也有的學(xué)生用質(zhì)量：箱子數(shù)量，那么比值的含義那么為每個(gè)條子的質(zhì)量。通過(guò)練習(xí)，強(qiáng)化數(shù)量關(guān)系，為后繼學(xué)習(xí)作好鋪墊。 練習(xí)六第 2題，如果將 4個(gè)數(shù)兩兩排列求比值，有 12種情況，再?gòu)闹姓页霰戎迪嗟鹊?組成比例太麻煩，有沒(méi)有比擬方便快捷的方法呢有 !孩子們發(fā)現(xiàn)：將的數(shù)與第二大的數(shù)組成比 。將剩下的兩個(gè)數(shù)也按大數(shù)比小數(shù)組成比，就能夠較快判斷出所組成的比能否組成比例。 蘇教版六年級(jí)正比例的意義教案 3 教學(xué)內(nèi)容： P702– 75 11 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生初步理解正比例的意義和性質(zhì)，能夠正確判斷成正比例的量 。 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真思考，探索規(guī)律的良好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解正比例的意義和性質(zhì)。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引入： 我們已學(xué)了一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)： 路程、速度、時(shí)間 。 單價(jià)、數(shù)量、總量 。 工作效率、工作時(shí)間、工作總量 。 …… 二、先觀察、后概括： 例 1：一列火車行駛的時(shí)間和路如下表： 時(shí)間〔小時(shí)〕 1 2 3 4 12 5 6 …… 路程〔千米〕 60 120 180 240 300 360 …… 觀察上表，答復(fù)以下問(wèn)題： ⑴、表中有哪兩個(gè)量是相關(guān)聯(lián)的 ⑵、路程是怎樣隨著行車時(shí)間的變化而變化的 ⑶、相對(duì)應(yīng)的路程和時(shí)間的比分別是多少比值是多少 從上表可以看出：時(shí)間和路程是兩種相關(guān)聯(lián)的量，路程是隨著時(shí)間的變化而變化的，相對(duì)應(yīng)的路程和時(shí)間的比的比值是相等的(或一定的 )，這個(gè)比也就是速度。 寫成關(guān)系式是： =速度 (一定 ) 新改例 2：一種鉛筆，支數(shù)與總價(jià)如下表： 13 支數(shù)〕 1 2 3 4 5 6 …… 總價(jià)〔元〕 …… 由上表可以發(fā)現(xiàn)什么特征 (哪幾個(gè)量是相關(guān)聯(lián)的這兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量之間有什么關(guān)系 ) 寫成關(guān)系式是： =單價(jià) (一定 ) 比擬例 例 2，它們有什么共同點(diǎn) 概括： 14 ⑴、兩種相關(guān)聯(lián)的量，如果其中一種量擴(kuò)大 (或縮小 )幾倍，另一種量也隨著擴(kuò)大 (或縮小 )幾倍，這兩種叫做成正比例的量，它們之間的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。 ⑵、 兩種量成正比例關(guān)系，那么這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值(也就是商 )一定。如果用字母 X、 Y表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用 K表示比值 (一定 )，那么數(shù)量關(guān)系可以概括下面的式子： =K(一定 ) (結(jié)合例 例 2說(shuō)一說(shuō) ) 練一練 P75 三、穩(wěn)固練習(xí)： P76看后判斷，并連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 P76– 2先觀察，再分析。 P76– 3 四、小結(jié)： 要判斷兩個(gè)量是否成正比例，依據(jù)什么來(lái)判斷 兩個(gè)相聯(lián)的量 一個(gè)量隨著另一個(gè)量的變化而變化，并且它們的比值一定。 15 五、作業(yè)： P7634 蘇教版六年級(jí)正比例的意義教案 4 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版第十一冊(cè)教材第 40頁(yè)的例 3和“練一練〞，練習(xí)九的第 37題。教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生聯(lián)系圖形的放大和縮小理解比例的意義，通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步理解、掌握比例的意義。 使學(xué)生在觀察、比擬、思考和交流等活動(dòng)中，感受比例在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步開(kāi)展空間觀念。 使學(xué)生在認(rèn)識(shí)比例的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的意識(shí)和能力，豐富解決問(wèn)題的策略，開(kāi)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。 教學(xué)重點(diǎn)：理解“比例〞的意義。教學(xué)難點(diǎn)：判斷是否成比例及書寫格式。教學(xué)具準(zhǔn)備： ppt課件教學(xué)流程 ： 一、回憶引入。 呈現(xiàn)圖片，回憶舊知。 16 課件出示：大小不同、字體相同的三個(gè)“看思說(shuō)聽(tīng)做〞字樣，先讓學(xué)生結(jié)合這幾個(gè)字說(shuō)幾句話，明
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