20xx蘇教版語(yǔ)文螳螂捕蟬說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-09-23 05:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)一步探究課文的興趣，并從中遴選出直指課文重點(diǎn)的問(wèn)題，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)作好鋪墊。 第 二課時(shí)教學(xué)過(guò)程〔重點(diǎn)談〕 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入再次感知 上課伊始，我首先引導(dǎo)學(xué)生回憶故事內(nèi)容并指名交流，使學(xué)生再次感知課文內(nèi)容，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。 二、研讀課文讀中感悟 這一環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，我將組織學(xué)生充分朗讀課文，引導(dǎo)他們展開(kāi)想象，從而使學(xué)生真正走進(jìn)文本。具體分以下幾個(gè)步驟： 〔一〕讀悟第一段，了解故事起因 在學(xué)生交流了課文內(nèi)容之后，我順勢(shì)出示課文第一段，讓學(xué)生讀讀想想然后交流從中知道了些什么在交流中相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解大臣們的顧慮，抓住乘虛而入不堪設(shè)想，借助春秋諸侯爭(zhēng)霸圖了解當(dāng)時(shí)的形 勢(shì)，并通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生模擬讀吳王的話體會(huì)吳王的執(zhí)迷不悟。 〔二〕研讀 2。一 。一 。11節(jié)，感悟故事寓意。 這一局部是課文的重點(diǎn)內(nèi)容，在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，以少年是怎樣勸說(shuō)吳王的為題，放 4 手讓學(xué)生自讀課文，讀讀想想并在感受最深處寫
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