20xx蘇教版語文螳螂捕蟬說課稿(編輯修改稿)
2024-09-23 05:46 本頁面
【文章內容簡介】 進一步探究課文的興趣，并從中遴選出直指課文重點的問題，為下節(jié)課的學習作好鋪墊。 第 二課時教學過程〔重點談〕 一、復習導入再次感知 上課伊始，我首先引導學生回憶故事內容并指名交流，使學生再次感知課文內容，為進一步學習作準備。 二、研讀課文讀中感悟 這一環(huán)節(jié)是本課的重點環(huán)節(jié)，我將組織學生充分朗讀課文，引導他們展開想象，從而使學生真正走進文本。具體分以下幾個步驟： 〔一〕讀悟第一段，了解故事起因 在學生交流了課文內容之后，我順勢出示課文第一段，讓學生讀讀想想然后交流從中知道了些什么在交流中相機引導學生理解大臣們的顧慮，抓住乘虛而入不堪設想，借助春秋諸侯爭霸圖了解當時的形 勢，并通過引導學生模擬讀吳王的話體會吳王的執(zhí)迷不悟。 〔二〕研讀 2。一 。一 。11節(jié)，感悟故事寓意。 這一局部是課文的重點內容，在這一環(huán)節(jié)的教學中，我努力為學生創(chuàng)設自主開放的學習環(huán)境，以少年是怎樣勸說吳王的為題，放 4 手讓學生自讀課文，讀讀想想并在感受最深處寫
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