20xx小學語文六年級教案——卜算子詠梅第一課時教學設(shè)計之一(編輯修改稿)
2024-09-23 05:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出自己的理解呢 3 4．指名答復，介紹自己的方法 〔 1〕讀〔 2〕說〔 3〕畫 〔 我們將學生的自主定義為一種嘗試性學習，那么正確與否并不重要，因為結(jié)論與過程相比應更加看重過程。將多元化、層次化的教學設(shè)計貫穿教學始終，讓學生掌有選擇權(quán)，選擇內(nèi)容，選擇學法，通過自由選擇激發(fā)學生自主學習的內(nèi)動力?！? 5．自由準備〔也可和相同觀點的小朋友討論〕 6．大組交流 〔 1〕希望你不僅要讀出來，還要讓聽的人聽出來。聽出來了嗎現(xiàn)在請聽出來的小朋友向 times。times。自由提問。 〔 2〕請你說一說自己的作畫意圖。 〔 3〕誰能看著圖畫，說說對這句詩的理解??！ 〔 4〕聯(lián)系這首詞的創(chuàng)作原 因，以及作者的生平，想一想： 這梅花僅僅是梅花嗎還
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