20xx幼兒園大班社會公開課教案給媽媽寫信含反思(編輯修改稿)
2024-09-23 05:27 本頁面
【文章內容簡介】 幼兒：我們可以給媽媽寫一封信。 3．幼兒寫信。 (1)出示放大的信，復習寫信的 根本格式 (開頭、結尾簽名、日期、每段前空兩格 )。 教師：還記得寫信的格式什么樣嗎 幼兒：有開頭、簽名、日期 (2)討論怎樣寫信。 教師：我們還不會寫字，可以用什么方法來寫信呢 幼兒：可以用自己認識的字卡。 教師：還可以用圖畫、符號來表示。 (3)幼兒寫信。 教師觀察與指導幼兒書寫。 (4)請幼兒交流自己寫好的信。 教師：小朋友們可以給老師講自己的信，也可以和小伙伴講一講 ! 幼兒：親愛的媽媽，我一定聽你的話，好好學本領 我愛你媽媽，我以后再也不讓你生氣了 親愛的媽媽，我要把身體練得棒棒的，不讓你著急了 小結。 7 教師：媽媽看到我們寫的信一定會非?？鞓返?，希望小朋友們能說到做到，和媽媽一起實現我們的愿望。 延伸活動。 在進行了給媽媽寫信的活動之后，我們還和孩子們一起制作信封，給爸爸媽媽們讀信，邀請家長們寫回信，為爸爸媽媽和孩子們創(chuàng)造很好的交流時機，鼓勵激發(fā)孩子們上小學的積極性，為開展下面的我要上學了的主題活動做好鋪墊。 【個人反思】 活動中的優(yōu)點： (1)充分調動了家長的參與。我和家長委員會的成員一起拍攝了媽媽在工作、 家庭中的錄像，活動中錄像的真實情境打動了幼兒，收到了良好的效果。 (2)注重了細節(jié)的教育作用。在選擇讀哪位家長來信的這個環(huán)節(jié)上，我考慮了采取多種方法對個別幼兒實施教育的目標，有目的地選擇了趙宇軒小朋友的家長來信。結果證明，趙宇軒對這個活動有很大的觸動，在以后的幾天中都有比擬明顯的進步。 (3)活動形式新穎，教師自我情感的投入，都很好地強化了這次活動的教育效果。在播放采訪媽媽的錄像時，錄像的內容和老師的解說深深地感動了幼兒和在場的每一位老師。 8 (4)老師方案性較強，語言簡練、到位，使整個活動非常流暢和有序。 活動中的缺乏： (1)在活動設計上，可讓幼兒嘗試用打 、上網、寫信、錄音等多種形式表達。 (2)在引導幼兒討論過程中，還應該注意充分調動幼兒自身的原有經驗和想法，豐富他們的討論內容?？梢宰層變鹤约哼x擇表達方式，嘗試將自己獲得的經驗與同伴分享，這樣就會使幼兒在活動過
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