20xx小學語文五年級教案——金色的魚鉤主線—整體教案設計(編輯修改稿)
2024-09-23 05:26 本頁面
【文章內容簡介】 是在 28節(jié)里，班長已經(jīng)奄奄一息了，但他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯。 3 對老班長外貌的描寫，是這篇課文橫思路的一條主線。而每次描寫，都有它的含義作用，引導學生逐一理解，無疑是學習這篇文章的重點和難點。 第三步：分組讀議，匯報交流 教學時，引導學生圍繞著已經(jīng)劃出描寫老班長外貌的詞句，讀書自學，議論交流，深入理解每次描寫老班長外貌的作用，從而使學生理解人物的外表，進而理解人物內心，最后理解人物的優(yōu)秀品質，到達自我領悟，滲透教育的目的。 課文一開始，就 仔細地勾畫出一位老紅軍戰(zhàn)士的外貌，一位未滿 40歲而駝背，皺紋滿臉，兩鬢斑白的戰(zhàn)士，以長者的身份，帶著三位有病的小戰(zhàn)士在茫茫的草海里，一步一滑地行進著。這些描述告訴人們，老班長歷盡了人間的辛酸苦難，但他樂觀，充滿對同志的階級情誼。 老班長救病號局部，課文對老班長的外貌作了四次描述。而每次描述，與救病號有什么聯(lián)系，給讀者什么啟示？
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