20xx小學語文五年級教案——金色的魚鉤主線—整體教案設(shè)計(已改無錯字)
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 這是我們引導學生理解的重點，教師要引導學生認真讀課文，從課文中尋找答案，深刻領(lǐng)會。 接下來，病號為什么要救老班長？怎樣救老班長？結(jié)果怎么樣呢？這是必須引導學生理解的問題。理解這 些問題，要同對老班長 4 外貌的描寫，聯(lián)系起來。為了把二個病號最后帶出草地，老班長硬是支撐著皮包骨頭的身軀，拿起釣魚鉤去找水塘鉤魚去了。可是，當同志們發(fā)現(xiàn)時，老班長為了救病號，長期忍饑挨餓，終于累垮了。這是病號要救老班長的原因。 老班長用縫衣針彎成釣魚鉤，一路上，用它釣魚，做魚湯給病號吃，救活了三個病號?？墒?，當病號用它釣魚做成魚湯送到老班長嘴里時，老班長已經(jīng)奄奄一息了。這一描述告訴我們，三個病號已成了四個病號，而老班長是個重病號。 第四步：自我設(shè)計，自我教育 在理解課文內(nèi)容的根底上，引導學生自己設(shè)計 作業(yè)，到達自我教育的目的。可以引導學生從以下幾方面設(shè)計。 受老班長精神鼓舞方面：我們要走出草地。引導學生想
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