20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——小音樂(lè)家揚(yáng)科教學(xué)設(shè)計(jì)之四(編輯修改稿)
2024-09-23 05:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第四課時(shí)：總結(jié)練習(xí)〔略〕 五、教學(xué)過(guò)程 第一、二課時(shí) 教學(xué)思路：三審課題家字，牽住牛鼻子 教學(xué)步驟： 〔一〕審家字 mdash。mdash?？磽P(yáng)科 〔 1〕思全文主要寫(xiě)的是誰(shuí)？〔揚(yáng)科〕 〔 2〕思揚(yáng)科是個(gè)怎樣的孩子？〔愛(ài)音樂(lè)〕 〔 3〕思課題哪個(gè)詞概括了揚(yáng)科愛(ài)音樂(lè)？〔 小音樂(lè)家〕 。邊讀邊畫(huà)出表現(xiàn)揚(yáng)科愛(ài)音樂(lè)的詞句。 ，分層次地歸納出小揚(yáng)科酷愛(ài)音樂(lè)的表現(xiàn)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 1 ，哪個(gè)字集中概括了揚(yáng)科酷愛(ài)音樂(lè)，又非常懂音樂(lè)，是個(gè)天才的？〔家〕 4 〔表達(dá)出揚(yáng)科愛(ài)音樂(lè)〕 〔二〕審家字 mdash。mdash。思社會(huì) 。邊讀邊思，邊讀邊畫(huà)。 〔 1〕小揚(yáng)科被毒打，慘死的起因是什么？ 〔 2〕小揚(yáng)科挨毒打的經(jīng)過(guò)？ 〔 3〕小揚(yáng)科挨打的結(jié)果怎樣？〔歸納出板書(shū)〕 ：揚(yáng)科 挨打的起因〔即他的要求〕說(shuō)明了
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