20xx小學(xué)六年級語文教案——盧溝橋的獅子教案(編輯修改稿)
2024-09-23 05:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聯(lián)拱石橋：板畫或出示圖片，并問學(xué)生在那見過聯(lián)拱時(shí)橋。 望柱：橋欄板之間的柱子。結(jié)合看圖理解。 挑 釁：借口生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。 五、精讀課文〔第 1。一 。一 。3自然段〕 教師范讀課文第 1。一 。一 。3自然段，學(xué)生邊聽邊找出概括盧溝橋獅子特點(diǎn)的一句話，在下面畫上。 4 學(xué)生反復(fù)自讀這句話后，體會(huì)這句話概括了盧溝橋獅子的哪些特點(diǎn)。 小組合作學(xué)習(xí)，文中哪些語句具體描寫了這三個(gè)特點(diǎn)哪些語句你最喜歡或很有感受為什么 通過全班交流，明確這些特點(diǎn)是這些語句表現(xiàn)出來的。 學(xué)生自由讀，分別說出自己讀這些句子的感受。相機(jī)解決：為什么盧溝橋的獅子數(shù)不清 重點(diǎn)探究形態(tài)各異的特點(diǎn)。 〔 1〕課文描寫了盧溝橋獅子的哪些形態(tài)讓學(xué)生根據(jù)自己的選擇談?wù)劥蛩阍趺磳W(xué)。 可從文中找處描寫?yīng){子的動(dòng)作、形態(tài)的詞來想象獅子不同的形態(tài)。 可看圖想象獅子的不同形態(tài)，并結(jié)合語言文字體會(huì)。 可通過邊讀邊想，想象不同形態(tài)獅子的畫面。 也可通過表演，再現(xiàn)獅子的不同形態(tài)。 還可結(jié)合句末的省略號，想象其他獅子的形態(tài)。 〔 2〕學(xué)生根據(jù)自己喜歡的學(xué)法
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