20xx小學(xué)六年級(jí)語文教案——只有一個(gè)地球第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-09-23 05:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，思考以上問題并劃注。用橫線畫出寫資源的語句，用浪線畫出寫人類破壞的語句 討論交流自然資源的有限 〔 1〕提問：地球拿哪些資源養(yǎng)育了人類〔 討論交流后板書：自然資源 。一 。一 。礦產(chǎn)、水、生物、大氣〕 〔 2〕提問：自然資源是無窮無盡的嗎〔板書：有限〕能舉例說明嗎〔指名交流。如：礦產(chǎn)資源的生成、土地資源的有限〕 歸納：這類資源來得不容易，我們把它叫做不可再生資源。這種資源真是來之不易。 4 〔 3〕師：地球還用水資源、生物資源、大氣資源養(yǎng)育了人類，多么無私??！你從中感受到什么〔地球真是太可愛了?！? 正是由于它這么可愛，作者給了他一個(gè)怎樣的最有感情的稱呼〔稱她為人類的母親?！? 地球確實(shí)具有母親的情懷，你說地球是一位什么樣的母親〔生口頭填 空，如可愛的母親無私的母親偉大的母親樂于奉獻(xiàn)的母親〕 〔二〕討論交流人類對(duì)地球的破壞，領(lǐng)悟憂慮之情。 提問：課文從哪幾個(gè)方面講了人類對(duì)地球的破壞根據(jù)各自所畫的內(nèi)容答復(fù)。 設(shè)疑：第四自然段寫人們對(duì)地球的破壞造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類帶來了嚴(yán)重的威脅遺憾的是課文中沒有寫具體，誰能
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