20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——只有一個(gè)地球第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 保意識(shí)的熏陶 〔 3〕〔 3〕 師：地球還用水資源、生物資源、大氣資源養(yǎng)育了人類(lèi)，多么無(wú)私啊 〔 4〕 提問(wèn)：課文從哪幾個(gè)方面講了人類(lèi)對(duì)地球的破壞根據(jù)各自所畫(huà)的內(nèi)容答復(fù) 〔 5〕我們?cè)僖黄鹄首x一下課題 。9〕自然段。礦產(chǎn)、水、生物、大氣〕 〔 2〕提問(wèn)：自然資源是無(wú)窮無(wú)盡的嗎〔板書(shū)：有限〕能舉例說(shuō)明嗎〔指名交流?！? 指導(dǎo)朗讀：應(yīng)該帶著什么樣的感請(qǐng)讀呢〔討論后，注上自豪而又擔(dān)憂。做到以讀為主、讀中有思，思中有悟，思的懸念從讀中生，悟的結(jié)果從思中來(lái)。 〔二〕引入新課 過(guò)渡：課文前兩個(gè)自然段向我們描繪了宇航員遨游太空時(shí)所見(jiàn)到的地球，同學(xué)們?cè)谛蕾p這段文字時(shí)，發(fā)出了不少感慨。一 。一 。 理解課題：課題中的意思大家都明白了。 學(xué)生根據(jù)自學(xué)所掌握的知識(shí)或已有知識(shí)說(shuō)服老師〔引導(dǎo)學(xué)生引用課文中的內(nèi)容來(lái)說(shuō)服老師，但是不要照著書(shū)讀答〕。 設(shè)疑：第四自然段寫(xiě)人們對(duì)地球的破壞造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅遺憾的是課文中沒(méi)有寫(xiě)具體，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)具體些〔指名交流環(huán)境問(wèn)題和由此而造成的災(zāi)難〕 〔三〕觀看錄象，加深理解。
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1