20xx小學五年級語文教案——跳水(2)(編輯修改稿)
2025-09-23 05:10 本頁面
【文章內容簡介】 教師提供幾種研究的形式供學生選擇，也可讓學生自定研究形式。 2．組織學生分組研究，教師巡回指導，參與學生研究。 3．組織全班交流： 4．引導學生進行自評 〔初步體驗探究式學習的全過程 +感受探究式學習的樂趣。并始終關注評價機制，搞好調控。 ) 四、研究朗讀課文 4 1．引導學生研究如何才能讀好課文。 2．引導分析重點句。 3．組織學生分組朗讀。 〔 通過自主朗讀進一步深化學生對文章內容的理解，并培養(yǎng)學生的口頭語言表達能力?！? 第 2課時 教學目的 1．一步理解課文內容，學習船長在危急中果斷處理問題的思想方法。 2．通過擴展訓練培養(yǎng)學生語言表達能力， 教學流程 一、課內擴展，充實語文小課堂 1．談談在危急時刻船長是怎樣做的，想象一下，當時船長是怎樣想的。 2．如果你是一位碰巧目睹了這件事的記者，你會問誰什么問題 ? 3．當孩子被救上來以后，如果你是他們
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