20xx小學五年級語文教案——發(fā)揮主體作用注重實踐體驗——莫高窟教學設(shè)計及評析(編輯修改稿)
2025-09-23 05:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人觀察壁畫，再看課文的插圖，聯(lián)系起來進行想象。 〔 3〕 總導游建議共同議論：宏偉瑰麗的壁畫、壁畫的內(nèi)容豐富多彩聯(lián)系你的想象說說自己的感覺。 〔 4〕總導游請青年游人用生動的語言描繪飛天的美景。 〔 5〕激發(fā)游人的情感，把描寫壁畫的第 3自然段讀美、讀活。 導游丁介紹藏經(jīng)洞。 〔 1〕介紹藏經(jīng)洞經(jīng)書的多及遭帝國主義掠搶、破壞的情況。 4 〔 2〕請少年兒童游人表演強盜掠奪、破壞經(jīng)書的動作、神態(tài)。 〔 3〕投影句子品讀，讀出自豪感和對帝國主義的憎恨。 [學生作為導游和游人進行綜合性的活動，介紹莫高窟幾方面的景物特點，學習運用資料、聯(lián)系生活多角度加強體 驗，開發(fā)和利用課外學習資源，開展了思維，拓寬了知識面。教師作為總導游兼游人出現(xiàn)，引導學生多讀，在讀中比擬，在讀中感悟，在讀中體味語言文字，把讀和理解內(nèi)容有機地結(jié)合起來，使學生感到親切，學起來輕松愉悅，讀得準確，讀得生動，讀得入情。 ] 總導游主持大家議論。 〔 1〕請幾位導游說說，介紹了莫高窟哪幾方面，游人們還有什么需要了解的，請自由發(fā)問，由導游解說。 〔 2〕請大家說說，為什么稱莫高窟是舉
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