20xx國標(biāo)本五年級語文大江保衛(wèi)戰(zhàn)說課設(shè)計(編輯修改稿)
2024-09-23 05:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不顧這個詞，再指導(dǎo)他們讀好這個詞。緊接著，我又出示了他們?nèi)徊活?，心中只有一個念頭：大堤，保住大堤！這樣一個說話訓(xùn)練。學(xué)生們經(jīng) 過仔細(xì)的品味后，有了答案。有的說：嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活櫍闹兄挥幸粋€念頭：大堤，保住大堤！有的說：他們渾身上下已傷痕累累，但全然不顧。此時，再讓他們體會，你從中看到了一個個怎樣的戰(zhàn)士時，學(xué)生的語言已變得豐富起來。他們透過語言文字看到那震撼人心的場面，那一個個高大的形象。學(xué)生都沉浸在畫面中，此時，我就讓學(xué)生盡情地誦讀，讓他們的激情在讀書中飛揚(yáng)。 第二、抓典型，感悟錚錚鐵漢 3 在三四自然段的教學(xué)中，我抓住了錚錚鐵漢這個詞。先讓學(xué)生讀，初步理解什么樣的人才是錚錚鐵漢。這時，學(xué)生對這個詞的了解只 是停留在外表。接著，讓學(xué)生仔細(xì)品讀第四段，讓
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