20xx五年級語文下冊教案——一個中國孩子的呼聲教學設計(編輯修改稿)
2024-09-23 05:05 本頁面
【文章內容簡介】 著嬌嫩的和平之花 B現(xiàn)在這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。 〔 1〕配音樂，指名讀，你體會到了什么？ 指名讀，齊讀。 〔 2〕想像： 你能聽到他爸爸在呼喚什么嗎？指名說 你能聽到悲哀的雷利心里在說什么嗎？ 雷利的媽媽心里在說什么？ 在場的叔叔阿姨心里在說什么？ 難道僅僅是在場的人的心聲嗎？如果你在場，你會怎么想？ 出示句子： ?。∥衣犚娏?，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界聽見了，他呼喚的是 lsquo。和平！和平！和平 rsquo。！ 齊讀。 5 引述：這樣一位出色的經濟學碩士就這樣被可惡的戰(zhàn)爭奪取了珍貴的生命，他本來可以為國家作出很大的奉獻的，他的犧牲給親人帶來了無盡的傷痛，所以我們要 ~〔維護和平，制止戰(zhàn)爭〕 再讀世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花 而這事件僅僅只是其中之一，世界上還有一些不太平的事件。交流課外搜集的資料。教師幻燈播放有關事件的圖片，你仿佛看到了什么？聽到了什么？ 你想說
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