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正文內(nèi)容

20xx古詩詞三首a、b案(編輯修改稿)

2024-09-23 05:03 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。最頑 皮、可愛的莫過于最小的那個(gè)孩子了,瞧,他趴在溪邊剝蓮蓬,正忙得不亦樂乎呢!〕 三、發(fā)揮想象,加深理解 :這一家子中,誰給你的印象最深為什么能想象得出老兩口正在說什么悄悄話嗎 。只要想象合理,都應(yīng)該給予肯定。 ,那么怎樣通過朗讀把這樣的一家子帶到我們面前呢請同學(xué)們邊讀邊在頭腦里產(chǎn)生相應(yīng)的畫面,看看他們各自在忙些什么 。展示讀,集體評(píng)議,糾正。再讀。提醒學(xué)生在讀的時(shí)候是否表現(xiàn)出鄉(xiāng)村自然環(huán)境的優(yōu)美,醉里吳音相媚好的溫馨、和睦,以及最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬的輕松、活潑、愉快。 四、改編歌曲,激發(fā)興趣 7 :詞本身就是為一種配樂歌唱的詩體,建議學(xué)生自己嘗試配樂演唱。師可范唱蘇軾的 ?水調(diào)歌頭 ?,給學(xué)生以直觀的印象,也可以激發(fā)學(xué)生的興趣。 。眾評(píng)議。 五、總結(jié)談話,回歸整體 :關(guān)于詞、關(guān)于辛棄疾,我們才剛剛有了很淺薄的認(rèn)識(shí),希望同學(xué)們課外多閱讀些經(jīng)典文學(xué)作品,吸取更多傳統(tǒng)文化的精華,豐富我們的內(nèi)心世界。 ,結(jié)束本課時(shí)學(xué)習(xí)。 六、布置作業(yè),積累升華 。默寫 ?牧童 ? 、背誦其他描寫兒童生活的古詩詞,開展一次背誦比賽。 〔福建省寧德師范附小章淑勇〕 B 案 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、回憶激趣 8 我們曾經(jīng)學(xué)過不少關(guān)于描寫兒童的詩,你還記得嗎試著背一背。 二、初讀詩文,展現(xiàn)畫面 。請同學(xué)們朗讀兩首古詩。在學(xué)生朗讀中,注意正音。蓑讀 suō,遮讀 zhē,不要讀成平舌音。 ?牧童 ?和 ?舟過安仁 ?兩首詩中,你分別看到了怎樣的畫面 三、精讀詩文,走近畫卷 。 ,合作探究,選擇一首詩進(jìn)行研讀,了解詩意,理解字詞,逐句解決。 。 四、品讀詩文,走進(jìn)畫卷 。 〔 1〕草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲。你感受到了什么 六七里方圓的原野鋪滿了青青的野草,三四聲悠揚(yáng)的笛聲和著微微的晚風(fēng)傳來??梢愿惺艿胶⒆邮悄敲吹挠崎e自得、怡然而樂,感受到的是一種野趣。 帶著自己的感受讀讀這兩句。 9 〔 2
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