20xx北師大小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第一單元教案1(編輯修改稿)
2024-09-23 04:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 心句。 〔 2〕思考這篇課文主要講了什么事注意用比擬簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。 〔 3〕同位互相交流。全班 交流。 出題檢測(cè)，培養(yǎng)質(zhì)疑能力。 〔 1〕初步理解文章后，學(xué)生自己出題目，檢測(cè)閱讀效果。 〔 2〕四人一組，交換題目，互相測(cè)測(cè)。 〔 3〕評(píng)議誰(shuí)的問(wèn)題比擬有價(jià)值誰(shuí)答復(fù)得比擬確切小組內(nèi)評(píng)選小問(wèn)號(hào)和小博士。 讀通課文，整體感知。 引導(dǎo)學(xué)生交流比擬有價(jià)值的問(wèn)題時(shí)，可順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生感悟文章內(nèi)容。 學(xué)習(xí)第一局部，理解龍到底是什么 5 〔 1〕指讀 1。一 。一 。3自然段，思考作者是按什么順序介紹龍到底是什么的 〔 2〕精讀 3段，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解龍的演變以及不同時(shí)期人們對(duì)龍的不同認(rèn)識(shí)〔 遠(yuǎn)古時(shí)期、唐宋以后、今天〕。理解飛龍?jiān)谔煸茝凝堈馂辇埖囊馑?，結(jié)合龍的掛圖理解龍集九種動(dòng)物的特征于一身，并體會(huì)這一局部的修辭手法。對(duì)于 ?周易 ?、圖騰兩個(gè)詞語(yǔ)可稍加解釋。 學(xué)習(xí)第二局部，理解中國(guó)人為什么自稱(chēng)是龍的傳人 〔 1〕默讀 4。一 。7自然段，然后交流：為什么中國(guó)人自稱(chēng)是龍的傳人 〔 2〕第 5自然段中的省略號(hào)是什么意思你還能補(bǔ)充哪些 〔 3〕課文中有哪些帶龍字的成語(yǔ)請(qǐng)找出來(lái)。 〔 4〕引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這幾個(gè)自然段，表達(dá)出中華民族對(duì)龍的喜愛(ài)之情。 C、體會(huì)文章開(kāi)頭和結(jié)尾的作用。
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1