20xx中班科學(xué)活動(dòng)有趣的三腳架教案反思(編輯修改稿)
2024-09-23 04:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作 討論 小結(jié)，幼兒獲得更多操作經(jīng)驗(yàn)，不同能力的幼兒在原有根底上獲得認(rèn)識(shí)的開(kāi)展】 3．第三次嘗試，探究三腳架的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和穩(wěn)定特性 4 T：有的小朋友沒(méi)有試過(guò)三根彩棒撐起橡皮泥，現(xiàn)在請(qǐng)大家都一起來(lái)試一試，用三根彩棒把橡皮泥撐起來(lái)?！灿變涸俅尾僮鳌场就ㄟ^(guò)操作努力讓所有幼兒都獲得三腳架的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)】 T：我們 發(fā)現(xiàn)最少用三根彩棒能把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái)，象這樣圍繞一個(gè)中心點(diǎn)，把彩棒下面分分開(kāi)，讓彩棒下面圍成一個(gè)三角形，這種架子就叫三腳架。 【教師在幼兒三次操作獲得三腳架的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)后，揭示出三腳架的概念，易于被幼兒理解和接受】 〔三〕了解生活 T：生活中有很多的三腳架，你知道嗎我們來(lái)看一看?！膊シ耪掌? T：小結(jié)：在我們的生活中有很多的三腳架，它們能把東西并穩(wěn)穩(wěn)地?fù)巫?，給我們的工作和生活帶來(lái)方便?！窘處熢趲椭變簲U(kuò)展生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，向孩子揭示了游戲到生活是密切聯(lián)系的，生活中處處有科學(xué)】 〔四〕活動(dòng)延伸 T：老師也做了 一個(gè)三腳架，是用什么做的你們能做嗎這里有很多材料，我把它放在區(qū)域里，小朋友在區(qū)域游戲中可以去玩一玩，做一個(gè)漂亮的三腳架?！竟膭?lì)幼兒在區(qū)域游戲時(shí)運(yùn)用生活中的 5 常見(jiàn)材料制作三腳架，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的操作能力，使科學(xué)活動(dòng)生活化，同時(shí)也表達(dá)游戲回歸生活的理念】 〔五〕設(shè)計(jì)反思 ?綱要 ?指出：幼兒園要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究
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