20xx中班科學(xué)活動教案：馬路上的車教案(附教學(xué)反思)(編輯修改稿)
2024-09-23 04:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 五、玩一玩。 5 幼兒在游戲 ?愉快的旅行 ?中根據(jù)音樂快慢的變化控制車速。 １、幼兒自主選擇一種車的模型。 教師介紹游戲規(guī)那么，并進(jìn)行平安 教育，幼兒按要求進(jìn)入場景二 —— 馬路。 師：小汽車跑得最快站在前面，摩托車比小汽車慢，站在小汽車的后面，自行車速度最慢，站在摩托車后面。我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候要注意平安，車要跑在馬路上，并注意保持車與車之間的距離。 幼兒根據(jù)音樂快慢的變化控制車速進(jìn)行游戲。 課后反思 ?馬路上的車 ?這個(gè)活動，是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行的。老師活潑的外形、親切的語言、準(zhǔn)確的角色定位，深深地吸引著孩子們，他們在游戲中快樂地感受、體驗(yàn)，了解速度的快慢。從孩子們的學(xué)習(xí)興趣和記錄的結(jié)果看，本次活動是他們所喜歡的，也是成功的！我覺得活動的目標(biāo)定位科學(xué)、合理。本次活動目標(biāo)定位為幼兒在通過多種方式體驗(yàn)快慢的根底上學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比擬的方法區(qū)分快慢，初步了解快慢的相對性，這符合中班幼兒注意容易分散的年齡特點(diǎn)及喜歡用各種感官、動手動腦探究問題的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 6 活動沉著易引起孩子注意的速度現(xiàn)象切入，再通過老師的引導(dǎo)，孩子們的親身 體驗(yàn)，他們獲得了用兩兩比擬的方法區(qū)分快慢，這就提升和拓展了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從孩子們的學(xué)習(xí)狀況可以看出，其核心目標(biāo)已達(dá)成。目標(biāo)定位不高不低，而且清晰，具有可操作性，能及時(shí)檢測。 本次活動的成功之處還在于，老師在突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)方面處理恰當(dāng)。 首先，從活動的時(shí)間結(jié)構(gòu)上可以看出，學(xué)一學(xué)、演一演，比一比、記一記這兩個(gè)環(huán)節(jié)花了近 15分鐘左右，大約占整個(gè)活動的一半時(shí)間，可謂是濃墨重彩??！ 其次，孩子們通過親身體驗(yàn)，有效地突破了三種車之間的兩兩比擬這個(gè)難點(diǎn)。觀看完多媒體畫面后，孩子們的印象只停留在小汽車跑得 最快，自行車跑得最慢，摩托車在中間，雖然老師還問了誰跑得最快它比誰快還比誰快但孩子們還是有點(diǎn)模糊。因?yàn)槎嗝襟w畫面上有三種車在比，而兩種車又怎么比呢再說剛從小班升入中班的孩子，記錄
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