【文章內(nèi)容簡介】 停就擺好造型，相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么。鼓勵幼兒大膽表述，如“我是警車，在執(zhí)行任務(wù)”?！　?幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車?！　、賱偛盼覀兒现魳废氤隽嗽S多有趣的動作，現(xiàn)在我們仔細聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎？　　②合著慢節(jié)奏的音樂，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，想像此時汽車在干什么，如“消防車要安全回家了”等?！　、郜F(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時汽車好像在干什么，音樂節(jié)奏慢時汽車好像在干什么，怎樣用動作來表現(xiàn)?！　、芤龑?dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上合適的動作?！　?游戲：快樂的汽車?！　、倌銈児ぷ鞯谜嬲J真，現(xiàn)在該回停車場了。聽，一路上會出現(xiàn)什么情況？　?、诮處熡娩撉購棾龈咭?、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號。　?、塾螒蜷_始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號，邊創(chuàng)造性地游戲?！　、茉跉g快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場”?！　』顒臃此迹骸　”敬位顒拥拈_展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進行?；顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W(xué)、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預(yù)期的效果。馬路上的汽車教案9　　活動目標：　　喜歡各種車輛，掌握常見汽車的名稱、外型和用途，感受車與人們生活的關(guān)系。　　學(xué)習(xí)按汽車的不同用途分類?！　≡敢饨涣?，清楚明白地表達自己的想法?！　∮變耗芊e極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。　　活動準備：　　課前引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種汽車?！　「鞣N汽車模型?！　』顒恿鞒蹋骸　∫?、談話導(dǎo)入：　　小朋友你在馬路上都見過什么樣的汽車？你見過的汽車都是什么樣子的。你家里有什么汽車？用來干什么的？你經(jīng)常做什么車？（引導(dǎo)幼兒說一說）　　二、請幼兒一起玩一玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途?！　∪⒊鍪緢D片讓幼兒認識　　提問：這是什么車？它們長得什么樣子？有什么用途？重點提問弱一點的孩子?！　∧氵€見過什么樣的汽車？請幼兒自由說。　　四、做游戲“我的車開來了”　　引導(dǎo)幼兒將玩具汽車按照功能進行分類，分別開進不同的停車場里。如：分別將客車、貨車以及特殊用車開進不同的停車場里?！　≌堄變簷z查這些車停的是否正確，說說為什么？　　五、請幼兒聽錄音，辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音，根據(jù)聲音的不同開進不同的停車廠?！　×⒒顒友由?；　　請幼兒將各種玩具汽車放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒進一步探索，加深對車的認識。　　活動反思：　　本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進行?；顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W(xué)、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預(yù)期的效果。馬路上的汽車教案10　　教學(xué)目標：　　根據(jù)已有生活經(jīng)驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行為　　初步感受人與人之間的相互需要，體會大家在一起的快樂?！　〗虒W(xué)準備：　　ppt課件　　一、創(chuàng)設(shè)公交車情境，模擬坐車　　師：（出現(xiàn)公共汽車場景）孩子們，這是什么車？你乘過嗎？你乘公共汽車去過哪里？　　師：今天，我請大家一起坐這輛公交車，誰想乘？　　二、播放ppt　?。ㄒ唬寢屜萝嚒　。ù蠹易宪?，看ppt）　　師：猜猜看誰下車了？誰下車了？你從哪里看出來她就是媽媽？　　小結(jié)：媽媽穿著高跟鞋、連衣裙，拎著包包?！　煟嚎纯磱寢尩搅四睦?(菜場)你怎么知道是菜場？　　猜猜媽媽現(xiàn)在在想什么？　　媽媽買菜給誰吃？　　小結(jié)：媽媽下車了，她買了全家人都喜歡吃的菜?！　。ǘ┙ㄖと讼萝嚵恕　煟旱蔚?，汽車又要開了，坐好了，這次我們要開到哪里去呢？　　播放聲音　　師：公共汽車到站了，聽到什么聲音？到哪兒了？　　師：我們看看，到底到哪了？誰會下車呢？　　師：幾個工人？工地上已經(jīng)有工人了，為什么工人們還要下車？　　師：這么多的工人可能會在造什么房子呀？　　師：造了那么多的房子，我很想對他們說一句話，猜猜看我想對他們說什么？　?。ㄈ┑接螛穲龅娜讼萝嚵恕　煟旱蔚?，汽車又開了，這次你想開到哪里？　　師：我們來看看開到哪里了，如果開到是你喜歡的地方，我們就拍拍手。　　師：這是哪里??？你怎么知道是游樂園？誰想下車？　　師：除了我們想去游樂場玩的人，還有哪些人也會在這站下車？為什么？　　小結(jié)：公共汽車到站了，除了我們這些玩的人，還有掃地的清潔工阿姨，門口的售票員，警察，都在這下車了，讓我們在游樂場里玩得更開心。　?。ㄋ模┑搅饲驁觥　煟旱搅艘粋€球場，有一隊球隊下車了，告訴你們這是經(jīng)常輸球的球隊，今天他們又有比賽了，你們有什么辦法讓他們變得有信心？　　師：你們有沒有為好朋友為好朋友加過油？　　現(xiàn)場模擬拍球，請幼兒一同加油助威?！　煟哼@樣吧，中班的孩子我知道拍球都很厲害，那我請一個小朋友來拍一拍，我們其他小朋友一起幫他加油?！　煟耗懵牭搅藙e人的加油聲你有什么感覺？你在為別人加油的時候心情怎么樣？　　小結(jié)：不管是聽到別人的加油聲也好，還是為別人加油也好，都會讓我們覺得心里非常開心，因為每個人都需要別人的鼓勵，我們也會想著方法去鼓勵別人?！　∪?、組織幼兒下車　　師：這是終點站，每個人都要下車的，說說你是誰，下車去干什么？　　幼兒說完請幼兒一個一個下車馬路上的汽車教案11　　設(shè)計思路：　　我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標準，設(shè)計出這節(jié)課?！　∪鹗啃睦韺W(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗，依據(jù)這一教學(xué)理論及對幼兒平時的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了?！庇谑俏揖蛦l(fā)幼兒能夠添點什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車”進行活動，首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來，讓大家來欣賞汽車，觀察汽車。再對汽車基本了解的基礎(chǔ)上，展開討論，讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象，鼓勵幼兒用筆、紙 、剪刀、糨糊、蠟筆來進行操作?！毒V要》中指出：課程實施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛好，需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過程教育，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅?！　』顒恿鞒蹋骸　〗榻B、討論——想象、講述——創(chuàng)作——展示、講述　　活動目標：　　通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法，促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力。　　通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實的沒，體驗成功的喜悅?！　』顒又亍㈦y點：　　想象、創(chuàng)作、制作汽車?！　』顒訙蕚洌骸　〖垺U筆、蠟筆、剪刀、糨糊　　活動過程：　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的活動興趣?！　〗榻B——每一小組請一個代表介紹小組設(shè)計的馬路?！　∮懻摗R路上太空了，缺什么？　　總結(jié)——缺汽車　　二、想象、講述　　如果你是設(shè)計師會設(shè)計出什么樣的汽車？為什么？　　幼兒想象，并講述自己想象中的汽車樣子和功能?！　∪?、創(chuàng)作　　幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車?！　」膭钣變捍竽憚?chuàng)作。　　注意：　　在活動過程中提醒幼兒設(shè)計時要美觀、特別、與眾不同。　　運用剪刀時注意安全。　　糨糊要涂滿?！　∑囂隈R路