【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 停就擺好造型，相互欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己模仿的是什么車，在干什么。鼓勵(lì)幼兒大膽表述，如“我是警車，在執(zhí)行任務(wù)”?！　?幼兒合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。　?、賱偛盼覀兒现魳?lè)想出了許多有趣的動(dòng)作，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，這段音樂(lè)和剛才的音樂(lè)一樣嗎？　?、诤现?jié)奏的音樂(lè)，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，想像此時(shí)汽車在干什么，如“消防車要安全回家了”等。　?、郜F(xiàn)在我們來(lái)完整聽(tīng)一遍音樂(lè)，想一想音樂(lè)節(jié)奏快時(shí)汽車好像在干什么，音樂(lè)節(jié)奏慢時(shí)汽車好像在干什么，怎樣用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?！　、芤龑?dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢，配上合適的動(dòng)作?！　?游戲：快樂(lè)的汽車?！　、倌銈児ぷ鞯谜嬲J(rèn)真，現(xiàn)在該回停車場(chǎng)了。聽(tīng)，一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況？　　②教師用鋼琴?gòu)棾龈咭?、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽(tīng)辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)信號(hào)?！　、塾螒蜷_(kāi)始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)辨節(jié)奏和明顯的音樂(lè)信號(hào)，邊創(chuàng)造性地游戲?！　、茉跉g快的音樂(lè)聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場(chǎng)”。　　活動(dòng)反思：　　本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?；顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。馬路上的汽車教案9　　活動(dòng)目標(biāo)：　　喜歡各種車輛，掌握常見(jiàn)汽車的名稱、外型和用途，感受車與人們生活的關(guān)系。　　學(xué)習(xí)按汽車的不同用途分類。　　愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?！　∮變耗芊e極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　課前引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種汽車。　　各種汽車模型?！　』顒?dòng)流程：　　一、談話導(dǎo)入：　　小朋友你在馬路上都見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車？你見(jiàn)過(guò)的汽車都是什么樣子的。你家里有什么汽車？用來(lái)干什么的？你經(jīng)常做什么車？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)）　　二、請(qǐng)幼兒一起玩一玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途?！　∪?、出示圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)　　提問(wèn)：這是什么車？它們長(zhǎng)得什么樣子？有什么用途？重點(diǎn)提問(wèn)弱一點(diǎn)的孩子?！　∧氵€見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車？請(qǐng)幼兒自由說(shuō)?！　∷摹⒆鲇螒颉拔业能囬_(kāi)來(lái)了”　　引導(dǎo)幼兒將玩具汽車按照功能進(jìn)行分類，分別開(kāi)進(jìn)不同的停車場(chǎng)里。如：分別將客車、貨車以及特殊用車開(kāi)進(jìn)不同的停車場(chǎng)里?！　≌?qǐng)幼兒檢查這些車停的是否正確，說(shuō)說(shuō)為什么？　　五、請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音，辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音，根據(jù)聲音的不同開(kāi)進(jìn)不同的停車廠?！　×?、活動(dòng)延伸；　　請(qǐng)幼兒將各種玩具汽車放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索，加深對(duì)車的認(rèn)識(shí)。　　活動(dòng)反思：　　本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行。活動(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。馬路上的汽車教案10　　教學(xué)目標(biāo)：　　根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測(cè)畫(huà)面中人物的角色身份和行為　　初步感受人與人之間的相互需要，體會(huì)大家在一起的快樂(lè)。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　ppt課件　　一、創(chuàng)設(shè)公交車情境，模擬坐車　　師：（出現(xiàn)公共汽車場(chǎng)景）孩子們，這是什么車？你乘過(guò)嗎？你乘公共汽車去過(guò)哪里？　　師：今天，我請(qǐng)大家一起坐這輛公交車，誰(shuí)想乘？　　二、播放ppt　　（一）媽媽下車　?。ù蠹易宪?，看ppt）　　師：猜猜看誰(shuí)下車了？誰(shuí)下車了？你從哪里看出來(lái)她就是媽媽？　　小結(jié)：媽媽穿著高跟鞋、連衣裙，拎著包包?！　煟嚎纯磱寢尩搅四睦?(菜場(chǎng))你怎么知道是菜場(chǎng)？　　猜猜媽媽現(xiàn)在在想什么？　　媽媽買(mǎi)菜給誰(shuí)吃？　　小結(jié)：媽媽下車了，她買(mǎi)了全家人都喜歡吃的菜。　?。ǘ┙ㄖと讼萝嚵恕　煟旱蔚?，汽車又要開(kāi)了，坐好了，這次我們要開(kāi)到哪里去呢？　　播放聲音　　師：公共汽車到站了，聽(tīng)到什么聲音？到哪兒了？　　師：我們看看，到底到哪了？誰(shuí)會(huì)下車呢？　　師：幾個(gè)工人？工地上已經(jīng)有工人了，為什么工人們還要下車？　　師：這么多的工人可能會(huì)在造什么房子呀？　　師：造了那么多的房子，我很想對(duì)他們說(shuō)一句話，猜猜看我想對(duì)他們說(shuō)什么？　　（三）到游樂(lè)場(chǎng)的人下車了　　師：滴滴，汽車又開(kāi)了，這次你想開(kāi)到哪里？　　師：我們來(lái)看看開(kāi)到哪里了，如果開(kāi)到是你喜歡的地方，我們就拍拍手?！　煟哼@是哪里??？你怎么知道是游樂(lè)園？誰(shuí)想下車？　　師：除了我們想去游樂(lè)場(chǎng)玩的人，還有哪些人也會(huì)在這站下車？為什么？　　小結(jié)：公共汽車到站了，除了我們這些玩的人，還有掃地的清潔工阿姨，門(mén)口的售票員，警察，都在這下車了，讓我們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)里玩得更開(kāi)心。　?。ㄋ模┑搅饲驁?chǎng)　　師：到了一個(gè)球場(chǎng)，有一隊(duì)球隊(duì)下車了，告訴你們這是經(jīng)常輸球的球隊(duì)，今天他們又有比賽了，你們有什么辦法讓他們變得有信心？　　師：你們有沒(méi)有為好朋友為好朋友加過(guò)油？　　現(xiàn)場(chǎng)模擬拍球，請(qǐng)幼兒一同加油助威?！　煟哼@樣吧，中班的孩子我知道拍球都很厲害，那我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)拍一拍，我們其他小朋友一起幫他加油?！　煟耗懵?tīng)到了別人的加油聲你有什么感覺(jué)？你在為別人加油的時(shí)候心情怎么樣？　　小結(jié)：不管是聽(tīng)到別人的加油聲也好，還是為別人加油也好，都會(huì)讓我們覺(jué)得心里非常開(kāi)心，因?yàn)槊總€(gè)人都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)，我們也會(huì)想著方法去鼓勵(lì)別人。　　三、組織幼兒下車　　師：這是終點(diǎn)站，每個(gè)人都要下車的，說(shuō)說(shuō)你是誰(shuí)，下車去干什么？　　幼兒說(shuō)完請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)下車馬路上的汽車教案11　　設(shè)計(jì)思路：　　我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫(huà)、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出這節(jié)課。　　瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了?！庇谑俏揖蛦l(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車”進(jìn)行活動(dòng)，首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來(lái)，讓大家來(lái)欣賞汽車，觀察汽車。再對(duì)汽車基本了解的基礎(chǔ)上，展開(kāi)討論，讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象，鼓勵(lì)幼兒用筆、紙 、剪刀、糨糊、蠟筆來(lái)進(jìn)行操作?！毒V要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛(ài)好，需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過(guò)程教育，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?！　』顒?dòng)流程：　　介紹、討論——想象、講述——?jiǎng)?chuàng)作——展示、講述　　活動(dòng)目標(biāo)：　　通過(guò)想象、繪畫(huà)、涂色、剪、貼等方法，促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力?！　⊥ㄟ^(guò)活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒(méi)，體驗(yàn)成功的喜悅?！　』顒?dòng)重、難點(diǎn)：　　想象、創(chuàng)作、制作汽車?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣?！　〗榻B——每一小組請(qǐng)一個(gè)代表介紹小組設(shè)計(jì)的馬路?！　∮懻摗R路上太空了，缺什么？　　總結(jié)——缺汽車　　二、想象、講述　　如果你是設(shè)計(jì)師會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車？為什么？　　幼兒想象，并講述自己想象中的汽車樣子和功能?！　∪?chuàng)作　　幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。　　鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作?！　∽⒁猓骸　≡诨顒?dòng)過(guò)程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀、特別、與眾不同?！　∵\(yùn)用剪刀時(shí)注意安全?！　◆莺繚M?！　∑囂隈R路