20xx五年級(jí)語(yǔ)文教案——“精彩極了”和“糟糕透了”教案2(編輯修改稿)
2024-09-23 04:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 五、朗讀課文，領(lǐng)悟情感 〔或老師〕范讀，后自由讀，個(gè)別讀，分角色讀。最后請(qǐng)幾位學(xué)困生讀 個(gè)別段落。 ： ⑴母親和父親對(duì)我的詩(shī)不同的評(píng)價(jià)及我不同的反響。如，母親的興奮和贊美，父親的嚴(yán)肅近乎冷酷；我聽(tīng)到母親表?yè)P(yáng)后盼望父親回來(lái)的心情、表現(xiàn)等孩子的一系列體驗(yàn)，都應(yīng)努力讀出來(lái)。 4 ⑵課文最后兩段，是作者對(duì)兩種評(píng)價(jià)的冷靜思考和獨(dú)到見(jiàn)解，是成年后的理性認(rèn)識(shí)，也應(yīng)有別于前面的朗讀。 ，然后把自己的感受和同學(xué)交流。 六、課堂作業(yè) 。 。 七、課外作業(yè) ，并畫(huà)記起來(lái)。 。 第二課時(shí) 一、積累詞句，升華情感 。聽(tīng)寫(xiě)后自己對(duì)照課文訂正，再讀一讀。 眼睛〔發(fā)亮〕既〔靦腆〕又得意洋洋有點(diǎn)〔迫不及待〕懷著〔一種〕自豪感實(shí)在〔等不及〕了把頭埋得〔低低的〕頭也沉重得〔抬不起來(lái)〕〔一如既往〕地鼓勵(lì)我 ，互相交流啟發(fā)。 二、以問(wèn)啟思，悟情明理 5 〔七八歲
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