人教版化學九上水的組成ppt說課課件(編輯修改稿)
2025-01-01 17:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的關鍵就是水的電解實驗。要求老師在采用演示實驗教學法時，要注重細節(jié)，以確保實驗成功，還要力求現(xiàn)象直觀、耗時較短。經(jīng)過多次實驗和查閱相關資料得出：為了使氫氣和氧氣體積比更接近 2： 1，一是要選擇鉑電極；二是為了增強純水的導電性，加入的電解質(zhì)以 10%的氫氧化鈉溶液為宜。為了耗時更短，直流電壓可以控制在 20v—24V之間。為了現(xiàn)象更直觀，可以將整個裝置圖用實物投影儀投影到銀幕上，另外，氧氣的體積要達到 10ml左右才會有明顯的現(xiàn)象。為了解決氫氣在玻璃管口燃燒火焰呈黃色的問題，可以選擇黃光濾色片，也可以用透影展示氫氣燃燒的藍色火焰。 三、說學法 九年級學生剛剛接觸化學，基礎知識還很欠缺，知識體系還沒建立，知識輪廓還沒形成?？茖W探究的方法還沒有完全掌握。但是光怪陸離的化學現(xiàn)象早已吸引了他們的眼球，他們對化學世界充滿了無限的好奇和豐富的想象。作為老師，要充分了解現(xiàn)階段學生的認知水平，充分利用有利條件，充分調(diào)動學生的學習熱情，加強學法指導，提高化學學習能力。 培養(yǎng)學生觀察力。 電解水實驗之前，老師可以作重要提示：電解時，仔細觀察正、負極上方的玻璃管中產(chǎn)生氣體孰多孰少？檢驗它們用什么方法？各有什么現(xiàn)象？讓學生掌握觀察實驗的時機和方法，以及在不同階段觀察的側(cè)重點等等。 培養(yǎng)學生閱讀能力 。 教材上水在電解實驗之后介紹了氫氣的有關性質(zhì)，這不是本節(jié)課的重點，不能因為教材安排了此內(nèi)容就非要老師在費時間去講解，如果那樣做就會失去課堂的重心，達不到應有的課堂效果。如果安排學生閱讀，既培養(yǎng)了他們的閱讀能力，又節(jié)省了有限的時間。 突出思維障礙，鍛煉學生分
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