20xx飛向月球教學設計之一(編輯修改稿)
2024-09-23 04:49 本頁面
【文章內容簡介】 ) 指導學生朗讀。 ②座艙里沒有上下左右和正反之分，懸著睡。 (可以也可以、懸著睡等詞語寫出了宇航員們在失重之后的休息情況 ) 指導學生朗讀。 5 ③出示投影片：他們吃的 acute。飯 acute。是特制的捕捉。這里寫宇航員們失重之后的吃飯情況。作者用了一些表示先后的詞語，你能找出來嗎 ? (先再然后說明了宇航員吃飯的先后次序 ) 引導學生回憶自己 做某一件事的次序，想一想，然后說給大家聽，當宇航員們吃硬顆粒狀食物時也這樣吃嗎 ?為了說清楚，課文中用了一個什么句子來說明 ?(用像魚兒覓食一樣來比喻宇航員吃硬顆粒狀食物的樣子 ) (3)這些失重現(xiàn)象很多人都覺得特別好玩?？墒牵詈絾T們攜帶著工作任務飛向月球的，這種現(xiàn)象給他們的工作帶來了 不便，因此，宇航員們的工作非常 (艱難 ) (4)工作如此艱難，宇航員們是怎樣工作的呢 ? 找出反映他工作認真負責的詞語。 (仔細地檢查、一個個、不時地 ) (5)經過三天多時間的飛行，飛船漸漸接近月球，在宇航 員與地面指揮中心的合作下，登月艙在月球上停穩(wěn)了，這個過程容易嗎 ? 讀第 4自然段，抓住地面指揮中心命令、逐漸減速、慢慢下降、終于等詞語，體會在月球著陸的困難和現(xiàn)代宇航技術的先進。 (6)小結。 6 學習課文第二段 (第 6自然段 )。 (1)默讀課文，說說這一段寫了什么。 (寫兩名宇航員登上月球 ) (2)指名讀第 5自然段，體會兩名宇航員登上月球的樣子。 心馳神往是什么意思，說明了什么 ?(人類想登上月球已經很久很久了 ) 小心翼翼是什么
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