20xx黃河是怎樣變化的a、b案(編輯修改稿)
2025-09-23 04:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ①學(xué)生小結(jié)學(xué)習(xí)方法與收獲。如學(xué)習(xí)本文，主要是采用提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的方法閱讀的。 ③布置學(xué)生搜集有關(guān)黃河的資料，為治理黃河出出主意，在展示臺(tái)進(jìn)行交流。地處黃土高原地區(qū)的師生，可結(jié)合本文的學(xué)習(xí)和國(guó)家、地方的有關(guān)政策、措施〔如退耕還林方案生育、為治黃移民等〕，開(kāi)展向家長(zhǎng)、親友、鄰居進(jìn)行宣傳的課外實(shí)踐活動(dòng)。 4 〔湖北宜都劉春林〕 B案 ●出示資料，引出課題 ①出示小黑板，指名重點(diǎn)讀保護(hù)母親河行動(dòng)。 ②聽(tīng)了資料袋的介紹，你最想說(shuō)什么？最想問(wèn)什么？ ③為什么要行動(dòng)起來(lái)，拯救黃河 呢？我們閱讀 ?黃河是怎樣變化的 ?這篇課文，就一定會(huì)明白的，而且也一定會(huì)發(fā)出同樣的呼吁?！舶鍟?shū)課題，指名讀題，突出怎樣變化〕 ●圍繞提示，自讀自學(xué) ①請(qǐng)大家談一談，你準(zhǔn)備采用什么方法來(lái)讀懂這篇課文呢？ 師生確定：先讀熟課文，再圍繞課前閱讀提下讀懂課文。 ②學(xué)生自由朗讀課文，讀通讀順，初步感知課文大意。 在學(xué)生充分朗讀根底上，教師檢查：指名逐段讀課文，開(kāi)火車讀生字詞，并正音正句；教師結(jié)合圖示簡(jiǎn)要講解流域、河道、河床、懸河的意思；指名說(shuō)一說(shuō)課文主要講什么？ ③圍繞提示，默
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