20xx積累運(yùn)用四教學(xué)設(shè)計(jì)資料(編輯修改稿)
2025-09-23 04:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了什么道理〔照搬或模仿別人的東西不成，反而把自己原有的本領(lǐng)丟掉了?！? 抓住有爭(zhēng)議的問(wèn)題，展開了辯論。 〔例如：有的學(xué)生可能認(rèn)為燕國(guó)青年學(xué)的刻苦專心，值得學(xué)習(xí)，而有的人那么認(rèn)為這個(gè)青年太愚蠢了，不應(yīng)該完全照搬別人的東西，丟掉自己的長(zhǎng)處?！? 鼓勵(lì)學(xué)生把學(xué)習(xí)〈〈邯鄲學(xué)步〉〉后最想說(shuō)的話的寫下來(lái)。 3 第二課時(shí) 〔口語(yǔ)交際〕 一、導(dǎo)入新課，板書課題。 二、看一看，明確要求。 播放錄像片段：甲同學(xué)劇烈運(yùn)動(dòng)之后大量飲水，這時(shí)乙同學(xué)走過(guò)來(lái)。 兩為同學(xué)會(huì)怎樣交流呢小組分角練習(xí)，教師巡視。 全班交流，師生及時(shí)評(píng)價(jià)。 繼續(xù)
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