20xx理想的風(fēng)箏教案4(編輯修改稿)
2025-09-23 04:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文，體會課文主要講了什么事讀懂了什么有哪些問題 3．交流所得。 〔三〕再讀探究 1．圍繞自己感興趣的局部，再讀揣摩預(yù)習(xí)提示中提出的問題和自己提出的問題。 2．組內(nèi)交流，如意見不一致，展開討論，教師深入某些小組中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情 況。 3．班上匯報(bào)。 〔 1〕為什么我一看到春天的一些景物，就不由自主地想到劉老師 〔因?yàn)閯⒗蠋煇鄯棚L(fēng)箏，春天里的風(fēng)箏勾起了作者對劉老師的回憶?！? 〔 2〕劉老師在課上講課和在課下放風(fēng)箏的情景之間有什么關(guān)系 劉老師在課堂上，只 *著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，不知道要跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。這是 *頑強(qiáng)的毅力給學(xué)生上課。 劉老師課講得好。他對學(xué)生充滿了愛。 4 劉老師課下喜歡放親手制作的風(fēng)
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