20xx理想的風箏教案4(編輯修改稿)
2025-09-23 04:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文，體會課文主要講了什么事讀懂了什么有哪些問題 3．交流所得。 〔三〕再讀探究 1．圍繞自己感興趣的局部，再讀揣摩預習提示中提出的問題和自己提出的問題。 2．組內(nèi)交流，如意見不一致，展開討論，教師深入某些小組中關注學生的學習情 況。 3．班上匯報。 〔 1〕為什么我一看到春天的一些景物，就不由自主地想到劉老師 〔因為劉老師愛放風箏，春天里的風箏勾起了作者對劉老師的回憶?！? 〔 2〕劉老師在課上講課和在課下放風箏的情景之間有什么關系 劉老師在課堂上，只 *著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個小時，不知道要跳躍旋轉多少次。這是 *頑強的毅力給學生上課。 劉老師課講得好。他對學生充滿了愛。 4 劉老師課下喜歡放親手制作的風
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