20xx灰椋鳥說課設(shè)計(編輯修改稿)
2024-09-23 04:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、句式的推敲、結(jié)構(gòu)的解悟、情感的體會等等品賞評議，到達積累語言的目的。品評之后的積累，就是消化了的吸收，防止了生吞活剝。 學法：根據(jù)教材特點和學生實際，本課重點指導學生用推敲重點詞句、朗讀體會的方法理解課文內(nèi)容。以學生自學為主， 努力使學生自覺地獲取知識，掌握學法，使學生在自身的語言活動中提高閱讀能力。學習過程中，注意指導學生邊讀邊想邊批注，培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣。在這堂課中，我努力做到以下幾點： 1．引導批注閱讀。學生通過有感而發(fā)，有疑而注，有得而寫，滿足了個體學習的需要，促進個性品質(zhì)的開展，不失為實現(xiàn)個性化閱讀的有效方法。在教學第四、五自然段時，我分別讓學生自讀這一自然段，你從那些句子感受到灰椋鳥歸林的場面壯觀寫下自己的感受。以及你最喜歡描寫灰椋鳥的語句，寫下自己的體會。學生從不同的角度表達了各自的認識和理解。通過批注 閱讀，學生既認識 4 了歸林場面的壯觀，又感受到了入林后的喧鬧熱烈的場面以及鳥兒的可愛。 2．提煉生活，豐富想象，是實現(xiàn)學生與文本對話的保證。在教學中，對學生的表述
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