【總結(jié)】第三課西方文明之源一、選擇題:(16×1’=16’)12345678[來910111213141516[1、戲劇起源于古希臘,悲劇之父是A、埃斯庫羅斯B、阿里斯托芬C、希羅多德D、蘇格拉底2、羅馬負(fù)責(zé)選舉公職人員
2024-12-03 18:08
【總結(jié)】第三課西方文明之源——希臘文明教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:了解西方文明的形成與自然地理環(huán)境之間的關(guān)系,知道古希臘是西方文明的發(fā)源地,了解斯巴達(dá)克和雅典民主政治,古希臘的文學(xué),史學(xué),科學(xué),哲學(xué),建筑,雕塑成就。2.方法與過程:了解希臘的地理位置,正確認(rèn)識(shí)雅典民主政治的價(jià)值和意義3.情感態(tài)度價(jià)值
2024-12-03 18:11
【總結(jié)】談讀書授課:何緒琴班級(jí):九年級(jí)3班一.說教材二.說教法和學(xué)法三.說教學(xué)程序及策略四.說板書設(shè)計(jì)五.教學(xué)反思1、教材的地位和作用《談讀書》是九年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇文章。作者是培根,體裁為隨筆。本單元大多數(shù)課文是議論文闡述的是求知的問題。在學(xué)習(xí)的過程中,明辨是非,明白事理,
2024-11-19 11:15
【總結(jié)】單細(xì)胞生物說課稿七年級(jí)生物上冊(cè)第四章一、教材分析?(一)、本節(jié)課在教材中的地位?首先來分析教材,本節(jié)課是七年級(jí)上冊(cè)第二單元第四章的第三節(jié),主要兩部分內(nèi)容:單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特點(diǎn);舉例說出單細(xì)胞生物對(duì)外界刺激能產(chǎn)生反應(yīng)。本節(jié)課的重點(diǎn)是
2024-11-19 11:51
【總結(jié)】說課稿一:說教材(一)、教材地位及課文的特點(diǎn)(二)、教學(xué)目標(biāo)(1)有感情地朗讀課文,體會(huì)本文感人至深的親情。(2)培養(yǎng)自主、合作、探究、感悟的學(xué)習(xí)方式。(3)師生同賞、同析、同悟、同寫。(4)體驗(yàn)人間至愛的親情,培養(yǎng)審美情趣和審美能力,熱愛、親近文學(xué)。(三)教學(xué)重難點(diǎn)
2024-12-08 09:29
【總結(jié)】白兔和月亮落難的王子說課教學(xué)設(shè)計(jì)新課標(biāo)要求教材分析教學(xué)過程課程開發(fā)教法學(xué)法一、說教材,達(dá)成新課標(biāo)要求《人生寓言》在七年級(jí)語文教材一、二單元都是以人生為主題。但稍有不同,一單元側(cè)重人生感悟,二本單元側(cè)重人生理想和信念。本單元的閱讀教學(xué)與上一單元有延續(xù)性,在理解課文內(nèi)容方
2024-11-26 20:24
【總結(jié)】西方文明之源第3課一、雅典城邦的繁榮克里特邁錫尼愛琴文明歐洲最早的文明莫非是它毀掉了這個(gè)古老的海上霸國?江山代有文明出邁錫尼城復(fù)原圖至今尚存的邁錫尼城門遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)爭,傳奇的故事窮兵黷武的結(jié)果:?兩敗俱傷?1871年,德國考古學(xué)家查爾斯
2024-11-12 02:33
【總結(jié)】英山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳芳教材分析教法和學(xué)法教學(xué)重難點(diǎn)一二三四教學(xué)流程板書設(shè)計(jì)五六教學(xué)三維目標(biāo)七作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教材分析一知識(shí)結(jié)構(gòu)地位和作用教學(xué)三維目標(biāo)三知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀
2024-12-08 06:18
【總結(jié)】探究性實(shí)驗(yàn)課題:化學(xué)肥料修武縣方莊鎮(zhèn)第二中學(xué)李芳芳九年制義務(wù)教育九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)說課內(nèi)容教材分析學(xué)情分析教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程本課題地位及作用我說的《化學(xué)肥料》選自人教版九年級(jí)《化學(xué)》下冊(cè),第十一單元課題2的內(nèi)容。本課題分為兩部分,一是化肥簡介
2024-12-08 17:06
【總結(jié)】河大附中張文杰金屬材料在本單元之前,已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧氣、氫氣和碳等幾種非金屬單質(zhì),在此處安排一單元金屬材料,使整個(gè)初中的化學(xué)教材,既有一定的非金屬元素知識(shí),又有一些金屬元素的知識(shí),使元素和化合物知識(shí)的內(nèi)容更加完整,這也體現(xiàn)了義務(wù)教育階段化學(xué)學(xué)習(xí)的完整性、全面性。本節(jié)內(nèi)容既銜接了前面的金屬元素方面的知識(shí),又為下節(jié)課金屬的化學(xué)性質(zhì)做鋪墊,
2024-11-19 11:38
【總結(jié)】說課說課內(nèi)容?一、說教材?二、說學(xué)情?三、說教法?四、說學(xué)法?五、說教程?六、說反思一、說教材(一)出處:出自八年級(jí)上冊(cè)語文第五單元,本文是一篇教讀課文,本單元主要是借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后反復(fù)誦讀課文,領(lǐng)會(huì)他們豐富內(nèi)涵和精美語言,這個(gè)單元還有《桃花園記》、《短
2024-12-08 01:15
【總結(jié)】(1)了解古代希臘文明和羅馬文明發(fā)展的基本狀況。對(duì)比東西方文明的特征。(2)評(píng)價(jià)伯利克里統(tǒng)治時(shí)期雅典奴隸制的高度發(fā)展(重難點(diǎn))(3)通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到伯利克里改革使雅典奴隸制得到高度發(fā)展,從而理解改革是社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的重要推動(dòng)力,杰出人物對(duì)歷史發(fā)展能起到一定的推動(dòng)作用。古希臘古羅馬海洋文明-古希臘與古羅馬
2025-08-16 01:23
【總結(jié)】第3課西方文明之源本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容考點(diǎn)一:南方古猿時(shí)間:地區(qū):階段:距今三四百萬年非洲南方古猿正在形成中的人考點(diǎn)二:三大人種第一課:人類的形成(原始社會(huì))人種:原因:時(shí)間:
2025-07-20 10:58
【總結(jié)】文明時(shí)間發(fā)源的河流文明的代表前3500古埃及尼羅河金字塔古巴比倫前3500幼發(fā)拉底河底格里斯河漢謨拉比法典古印度前2500印度河、恒河種姓制度2022年雅典奧運(yùn)會(huì)西方文明之源第3課一、雅典城邦的繁榮克里特邁錫尼
2025-04-13 23:41
【總結(jié)】沈興德蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)第14章第3節(jié)第一課時(shí)沈興德一、教材分析1、教材的地位與作用:歐姆定律安排在學(xué)生學(xué)習(xí)了電流、電壓、電阻等概念,學(xué)會(huì)了電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器使用方法之后,它既符合學(xué)生由易到難,由簡到
2024-11-30 04:06