20xx練習3教學案例設計(編輯修改稿)
2025-09-23 04:41 本頁面
【文章內容簡介】 同桌討論每個詞語的大概意思。 學生練說這些詞語的意思。 自由朗讀。 同座位練習背誦。 指名讀。 集體練讀。 集體齊背。 指名背。 第三課時 教學第四題〔口語交際〕 一、導入新課 生活不是一帆風順的，每個人都可能遇到不順心的事。對此人們或難過或焦慮或痛苦，你或你的親朋好友有過這樣的生活體驗嗎？ 今天，我們就一起來學習如何撫慰他人，使他們的心情舒暢起來。 板書：學會撫慰 二、創(chuàng)設情境，指導得法 5 情境：解小惠是班上的同學，她學習認真、成績優(yōu)異，家長對她的期望也很大。這一次考試，因為粗心，答錯一題，沒能取得總分值的好成績，她傷心得哭了。 學生試著從不同角度對解小惠進行撫慰。 根據學生的發(fā)言，指導學生從同情、鼓勵、找回自信等方面進行撫慰；試著換個角度，從自身方面設身處地進行撫慰，撫慰時注意得體、語氣委婉。 小組合作，演一演這一情境。 上臺表演，全班交流?！?指明一學生扮演解小惠，另外其他幾位學生扮演解小惠的同學，臺下的學生充當導演，進行指導?！? 媽媽撫慰：試請學生上臺表演。 自我撫慰：聽了這么多關心的話語，作為解小惠本人，她又應該如何來撫慰自己呢
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1