20xx草原教學設(shè)計4(編輯修改稿)
2024-09-23 04:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 舍先生說一碧千里，而并不茫茫。我們讀書不僅要 5 讀懂字面的意思，更要用心去領(lǐng)悟，用情去體驗，用想象去補充，更要讀出文字背后含著的意思。 ⑶ 小結(jié)： 天空為草原涂抹了明朗的色彩，小丘渲染了草原柔美的線條，牛羊更賦予草原以生命活力，這正是在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 ３、讀寫結(jié)合，個性表達： 同學們，當你置身于草原這樣的美景之中，你想說點什么呢，你又會做些什么呢把你最深的感受用一段文字寫下來。 六、當堂訓練 １、聽寫生字詞。 ２、讓學生說一說這節(jié)課學習了什么。 第二課時 一、復習導入 同學們，上一節(jié)課我們學習了草原一課，誰來說一下我們上一節(jié)課完成了哪些目標知道了什么〔學生答復教師板書〕這節(jié)課我們繼續(xù)學習。 二、教師出示學習目標 6 １、自讀課文，進一步學習課文的第二、三幅畫面，體會作者的感情。 ２、從課文中找出語句優(yōu)美、表達情感強烈的句子，體會作者的感情以及這 樣寫的好處！ ３、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 ４、積累好詞佳句，練習說句子或?qū)懢渥印? 三、教師指導學生自學并交流 １、整體認識課文第二局部的內(nèi)容和層次： ⑴ 提問： 從這一局部內(nèi)容的整體上看，它主要寫的是什么內(nèi)容 ⑵ 默讀這一局部課文，分析作者按什么順序?qū)懥藥讓右馑?，給每層意思概括出一個小標題。 ２、第二局部課文的各層意思： ⑴ 指導學習第一層意思〔迎客〕： ① 指名朗讀課文第二自然段，思考勾畫： Ａ、作者的哪些描述表現(xiàn)了蒙族人民的熱情好客。 Ｂ、 哪些描寫表
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