一師一優(yōu)課一課一名師活動總結(編輯修改稿)
2024-09-23 03:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展。 三、高效課堂曬課，穩(wěn)步推進實施。 曬課教師全力 備考，先在教研組內(nèi)交流自己要講授的課，主要是說授課理念、教學設計、師生的雙邊活動、時間預設、堂清檢測等環(huán)節(jié)，其他組員進行點評補充，曬課教師再對自己的教學思路進行調整優(yōu)化。曬課教師備好課后，還請有經(jīng)驗的老教師進行指點，反復修改，生成高效的優(yōu)質課堂，最后定稿曬課。聘請專業(yè)的團隊對優(yōu)質課進行攝像和制作。在這次活動中，有許多教師認識到 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ”活動的重要性，工作熱情非常感人，深鉆教材，研究課時的重點、難點、考點，反復揣摩 “ 學講計劃 ” 在本節(jié)課如何得到落實、應用，發(fā)揮它的本能，真正提高課堂效益。本次為 10 名曬課教師錄像，圓滿地完成了曬課任務。 四、在曬課活動中存在的問題。 雖然完成了這次任務，但通過這次活動也暴露出我們存在不少問題：一是教育發(fā)展不均衡，教學資源配置不合理，學校無錄像設備。二是有的教師上課時實驗操作出現(xiàn)錯誤；三是部分教師課件出現(xiàn)錯誤，或過程出錯；四是上課時語言表達不準確，無精心準備；五是教師講的多，學生練習少，有背學講計劃；六是學生學習積極性不高，被提問的學生不會，反應學生基礎太差；七是拖堂，沒計劃好。 希望全體教師以這次曬課活動為契機，扎實推進課堂改革，以課堂教學為抓手，不斷提高全體教師業(yè)務水平和駕馭課堂的能力，將課堂教學推向縱深。 一師一優(yōu)課一課一名師活動總結 3 今秋，我校的教學教研工作主要是以 “ 一師一優(yōu)課一課一名師 ” 活動進行的。根據(jù)咸豐縣教育局 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動安排，我校積極響應，科學安排，扎實推進，制定了具體的活動實施方案，將曬課工作具體分解到各相關老師，再到要求老師們完成課題上報和網(wǎng)上報名工作。整個曬課活動可以說“ 任務重、時間緊、工作量大、涉及面廣 ” 。但無論是學校領導，還是承擔曬課、拍課工作的老師本人，都非常重視這項活動。雖然我校老教師較多，但他們都能盡心盡力地配合學校工 作，從而才使得該項重要的工作得以順利完成。現(xiàn)將本期 “ 優(yōu)課 ” 工作開展情況簡單總結如下： 一、領導高度重視 學校成立了以校長楊青山為組長、教務主任覃柏洲為副組長的領導小組，負責具體指導此項活動的開展。為了保證老師們拍出的錄像課更有質量，電教主任李洪第一時間從自家拿來了一臺攝像機，主管領導覃柏洲對活動的每一步進展都時時關注，對每一個環(huán)節(jié)都給予了細心的指導，使我校的教學研究工作得以扎實推進。 二、部門通力合作 雖然這項活動由教導處牽頭，但這項工作得以順利開展離不開相關部門及人員的通力合作。 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 培訓活動是重點圍繞教育信息化在深化教育領域綜合改革、助力解決教育改革發(fā)展重大問題，發(fā)揮教育信息化在加快推進教育現(xiàn)代化進程中的 39。重要作用，突出教育信息化在加快推進教育現(xiàn)代化進程中的地位，深刻把握教育信息化的準確內(nèi)涵、核心理念、基本思路和發(fā)展態(tài)勢，以及及時了解和知曉當前和今后一個時期教育信息化的戰(zhàn)略目標、總體部署、重點任務和推進策略等。為此我校專門召開全校教職工大會，詳細解讀 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 活動的方法、目的和利弊，并以此為契機開展了推門聽課活動。 三、老師認真對待 雖然這項活動布置之初一些年長的老師有 一定的的抵觸情緒，但最終所有老師都接受了工作，并為此花費了很多時間備教材、寫教案、做課件、試講。無論是接近該項活動年齡上限的老師、年輕的老師，都在很認真的做著準備。每位教師都按照教導處的安排，在規(guī)定的時間，在網(wǎng)上加入了全縣各自學科教研組，學校教研組和丁寨鄉(xiāng)曲江河畔教研組，完成了各自的曬課任務。 四、典型不斷涌現(xiàn) 在完成網(wǎng)上教研注冊時，學校電教主任李洪積極幫忙為老教師注冊，是我校教師率先在全鄉(xiāng)乃至全縣完成注冊任務。同時，本次曬課按上級任務是 9 節(jié)，我校實際完成 15 節(jié)，超出了 6 節(jié)，圓滿完成了任務。 五、曬課有待繼 續(xù) 由于曬課平臺的不穩(wěn)定，導致部分老師依然沒有完成曬課任務，學校登錄后臺統(tǒng)計出了曬課數(shù)量并將具體的名單進行發(fā)放粘貼，督促老師們繼續(xù)耐心登錄并及時上傳相關的資源。 盡管活動已經(jīng)結束，但我們的思考和行動仍將繼續(xù)?；顒又皇且粋€載體，我們應該把它看作是一次切實辦人民滿意教育的途徑之一，努力把它形成長效機制。深入持久地開展 “ 曬課 ” 活動，提高老師們專業(yè)素質，提升課堂教學質量，進一步把 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 活動推向深入。 最后，希望我校的老師們能夠在 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 活動的優(yōu)課評選中能夠取得優(yōu)異的成績！ 第四篇： “一師一優(yōu)課 ,一課一名師 ”活動總結 福田河中心小學 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 , 一點一全科 ” 活動匯報 為了促進教師專業(yè)化成長，深化高效課堂教學改革，凸顯學生課堂學習的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學質量，依據(jù)教育部、省教育廳關于開展 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 活動的通知精神，遵照《麻城市 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師、一點一全科 ” 工作實施方案》（麻教發(fā)〔 2024〕 9 號）和補充通知精神，結合我校實際，開展了一系列相關活動。學校領導高度重視，任課教師精心準備，全員參與，講課、錄課、評課、議課、曬課 、網(wǎng)絡教研，
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