【文章內(nèi)容簡介】 天這節(jié)課，我們就來學(xué)寫演講稿。（板書：學(xué)寫演講稿） 如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女報(bào)效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最能打動自己的一篇（一本）寫一篇讀后感，要表達(dá)真情實(shí)感。（這項(xiàng)任務(wù)老師就不作具體的指導(dǎo)了）回顧綜合性學(xué)習(xí)成果，學(xué)寫演講稿 1．引導(dǎo)確定主題。寫演講稿，首先要圍繞著主題。請大家快速默讀 “ 口語交際 習(xí)作二 ” 提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么？（學(xué) 生回答后，板書：祖國在我心中） 2．相信通過兩個(gè)多星期的綜合性學(xué)習(xí)，我們一定對 “ 祖國 ” 這兩個(gè)字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多話想說，我們用演講稿的形式把它寫出來。 3．演講稿一般可以分為幾個(gè)部分呢？請大家默讀習(xí)作提示第二段。 4．生默讀后在小組交流，然后在班級交流，教師梳理，演講稿一般分為三個(gè)部分： 開頭：根據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離； 中間：用具體的材料把觀點(diǎn)說清楚，這是演講稿的主體； 結(jié)尾：用簡潔有力的話點(diǎn)明主題，發(fā)出號召； 5．接下來，我們分步來完成演講稿。先請同學(xué)想想，我們這次的演 講稿聽的對象是誰？（同學(xué)）那么在演講稿開頭怎么寫？（ “ 親愛的同學(xué)們 ” 或者 “ 各位同學(xué) ” 。） 6．演講稿最難寫的就是第二部分，其實(shí)只要掌握它的規(guī)律，演講稿也并不神秘，同學(xué)們寫作起來也不會很困難的。我們再來研究演講稿主體部分的要求： 然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體的材料，把要表達(dá)的觀點(diǎn)說清楚 師：請大家說說，通過研究，你發(fā)現(xiàn)了什么？（從這句話我們不難發(fā)現(xiàn)，寫演講稿子，首先要有觀點(diǎn)；其次用具體材料來說明自己的觀點(diǎn)。） 7．接下來，就讓我們圍繞著 “ 祖國在我心中 ” 亮出自己的觀點(diǎn)吧。其實(shí)，亮觀點(diǎn)很簡單，你只要圍繞著 “ 祖國 ” 說一句話就行了。先小組中說，看哪組同學(xué)說得最多。（學(xué)生分小組說一句帶有 “ 祖國 ” 的話。） 8．交流。請學(xué)生說一句關(guān)于 “ 祖國 ” 的話，說完后，教師簡單梳理并板書。 舉例：祖國風(fēng)光秀麗； 祖國文化燦爛； 祖國歷史悠久； 祖國人才輩出； 祖國科技發(fā)達(dá)； 祖國發(fā)展日新月異； 中國人民勤勞智慧； 祖國還很落后； 祖國建設(shè)需要更多人才； 祖國一定會騰飛； 祖國的漢字有魅力； 祖國的古詩是瑰寶； 祖國人民崇尚自由； ?? 9．黑板上寫出來的話，就是觀點(diǎn)。那么怎么讓別人覺得你的觀點(diǎn)很有說服力呢？這就需要借助一些材料了。比如說 “ 祖國科技發(fā)達(dá) ” ，我們可以從古代的四大發(fā)明，到現(xiàn)代的火箭技術(shù)，說到神州五號、神州六號，還可以舉一些名人的話來增強(qiáng)表現(xiàn)力。 10．范文引路。教師出示一段演講稿，看看作者是怎么寫 我想說又不愿說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血；在鄧世昌勇猛的 “ 致遠(yuǎn)艦 ” 上，我看祖國是一團(tuán)火。但我的祖國沒有沉沒，在亞細(xì)亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲 月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國，從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過！ 討論： 這段話主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？（祖國飽經(jīng)磨難卻依然堅(jiān)強(qiáng)） 用了那些具體材料？（磨難：圓明園，鄧世昌；堅(jiān)強(qiáng)：孫中山，毛澤東，鄧小平）。 11．學(xué)生選黑板上 “ 祖國 ??” 的一個(gè)句子，用一些具體的材料將一句話展開為一段話。（時(shí)間 8 分鐘左右） 第二課時(shí)習(xí)作 交流演講稿片段 1．用實(shí)物投影（或者口頭讀），展示三位學(xué)生的演講稿片段 ── 這三個(gè)演講片段，分別代表寫得比較好，寫得一般和需要改進(jìn)之處比較多的，以有沒有用具體材料將觀點(diǎn)講清楚為標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)。 2．集體修改需要改進(jìn)的演講稿片段。（展示寫具體的過程，讓全體學(xué)生知道怎么修改。） 3．修改自己的演講稿片段。 4．再次請 56 位學(xué)生讀自己的演講稿片段。合成完整的演講稿 1．師：剛才我們以一個(gè)片段為例子，談了怎么樣將觀點(diǎn)寫具體。其實(shí)，一篇好的演講稿子，也許不僅僅只是一個(gè)觀點(diǎn)，有可能有一組觀點(diǎn)。比如，要想寫寫祖國值得我們深深熱愛，那么，我們 就可以有很多方面來寫，大家看看黑板上的這些材料，哪些可以說明祖國值得我們自豪？ 祖國祖國風(fēng)光秀麗； 祖國文化燦爛； 祖國歷史悠久； 祖國人才輩出； 祖國科技發(fā)達(dá)； 祖國發(fā)展日新月異； 中國人民勤勞智慧； 祖國的漢字有魅力； 祖國的詩歌是瑰寶； 祖國人民崇尚自由； ?? 2．請大家選擇上面觀點(diǎn)中的兩個(gè)內(nèi)容，也可以自己再補(bǔ)充（這兩方面內(nèi)容要和剛才寫的那分內(nèi)容聯(lián)系比較緊密），用上節(jié)課學(xué)到的將觀點(diǎn)寫具體的方法，把其它兩個(gè)觀點(diǎn)寫具體。 3．學(xué)生繼續(xù)寫演講稿子。（時(shí)間 1 2 分鐘左右） 4．寫完后就幾位同學(xué)的習(xí)作進(jìn)行交流、 評價(jià)。 5．指導(dǎo)將結(jié)尾寫好。師：俗話說 “ 編筐編簍，全在收口 ” ，好的結(jié)尾，對于演講稿非常重要。請大家欣賞這兩個(gè)演講稿子的結(jié)尾： “ 母親 ” 的孩子??！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了 “ 母親 ” 每一個(gè)孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅(jiān)定吧！ ── 號召式結(jié)尾 這是一個(gè)除舊立新的祖國。這是一個(gè)沸騰上升的祖國；這是一個(gè)如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是 ── 騰飛吧祖國，祖國吉祥，吉祥祖國。 ── 總結(jié)式結(jié)尾 教師補(bǔ)充其他形式的：自然結(jié)尾，留有思索余地的結(jié)尾等。 6．學(xué)生寫結(jié)尾。 7．請兩個(gè)同學(xué)將完整的稿子讀出來。 8．為自己的演講稿加一個(gè)好標(biāo)題。（參考題目：《我愛祖國》《騰飛吧，巨龍》《我自豪，我是中國人》《我們都有一個(gè)家》《祖國，我的母親》《生我養(yǎng)我的這塊土地》） 9．交流標(biāo)題。從語言方面修改演講稿 1．指出演講稿的特殊性 ── 主要以聽為主的文字。 2．下發(fā)一篇關(guān)于演講稿語言方面的要求，學(xué)生閱讀。讓語言更有演講的魅力 寫作演講稿，在語言上應(yīng)注意以下問題。 要口語化，通俗易懂。聽眾能否聽懂，要看演講者是不是講得好，更要看演講稿是不是寫得好。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看是不是 “ 上口 ”“ 入耳 ” 。如果使用的語言，講出來誰也聽不懂，演講就失去了聽眾，也就失去了演講的意義。這就需要進(jìn)一步修改演講稿。 要生動感人。好的演講稿，語言要生動。怎樣使語言生動呢？可以用名言格言增強(qiáng)說服力。還可以運(yùn)用幽默、風(fēng)趣的語言，增強(qiáng)表現(xiàn)力。這樣，可以使演講的氣氛輕松和諧，吸引聽眾。 3．教師以一篇書面化語言較明顯的演講稿為例子，談?wù)勗趺礃有薷奈恼?