【正文】 交流。 第三課時(shí)習(xí)作 課時(shí)目標(biāo)： 1? 學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿〃在寫的過程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。 集體修改三位同學(xué)的演講稿。任務(wù)二：合成完整的演講稿 寫好結(jié)尾。（ 3）自然式結(jié)尾。 將開頭、主體、結(jié)尾合成完整的演講稿。 任務(wù)三：再次修改，謄抄習(xí)作 再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上。 2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。 2．本單元學(xué)習(xí)開始就布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)：圍繞 “ 愛祖國 ” 這個(gè)主題，搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦，尋找愛國人士的足跡，了解身邊的愛國人物，編寫以愛國為主題的手抄報(bào)，閱讀和愛國有關(guān)的書籍。 可記得這一位 “ 母親 ” ？她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是 ??那寬大而慈愛的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉，到長江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手。 2．師：同學(xué)們，聽了剛才這段話，你有什么感覺？（熱血沸騰、心潮澎湃、很感人、很親切、很有感染力等 ） 3．發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩 ── 金黃、翠綠、朱紅、靛藍(lán)。將個(gè)人的感情與自然融合為一，凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩情。王維獨(dú)居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬物皆我友朋的情懷， “ 獨(dú)坐幽篁里， 彈琴復(fù)長嘯，深林人不知，明月來相照 ” 。演講就是，一個(gè)人圍繞一個(gè)話題，用講述的方式在公開場合把自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給別人。有準(zhǔn)備的演講一般需要預(yù)先寫演講稿，今天這節(jié)課，我們就來學(xué)寫演講稿。請大家快速默讀 “ 口語交際 先請同學(xué)想想，我們這次的演 講稿聽的對象是誰？（同學(xué)）那么在演講稿開頭怎么寫？（ “ 親愛的同學(xué)們 ” 或者 “ 各位同學(xué) ” 。其實(shí)，亮觀點(diǎn)很簡單，你只要圍繞著 “ 祖國 ” 說一句話就行了。請學(xué)生說一句關(guān)于 “ 祖國 ” 的話，說完后，教師簡單梳理并板書。 10．范文引路。 11．學(xué)生選黑板上 “ 祖國 ??” 的一個(gè)句子，用一些具體的材料將一句話展開為一段話。） 3．修改自己的演講稿片段。比如，要想寫寫祖國值得我們深深熱愛，那么，我們 就可以有很多方面來寫，大家看看黑板上的這些材料，哪些可以說明祖國值得我們自豪？ 祖國祖國風(fēng)光秀麗； 祖國文化燦爛； 祖國歷史悠久； 祖國人才輩出； 祖國科技發(fā)達(dá)； 祖國發(fā)展日新月異； 中國人民勤勞智慧； 祖國的漢字有魅力； 祖國的詩歌是瑰寶； 祖國人民崇尚自由； ?? 2．請大家選擇上面觀點(diǎn)中的兩個(gè)內(nèi)容，也可以自己再補(bǔ)充（這兩方面內(nèi)容要和剛才寫的那分內(nèi)容聯(lián)系比較緊密），用上節(jié)課學(xué)到的將觀點(diǎn)寫具體的方法，把其它兩個(gè)觀點(diǎn)寫具體。師：俗話說 “ 編筐編簍，全在收口 ” ，好的結(jié)尾，對于演講稿非常重要。 ── 總結(jié)式結(jié)尾 教師補(bǔ)充其他形式的：自然結(jié)尾，留有思索余地的結(jié)尾等。（參考題目：《我愛祖國》《騰飛吧，巨龍》《我自豪，我是中國人》《我們都有一個(gè)家》《祖國，我的母親》《生我養(yǎng)我的這塊土地》） 9．交流標(biāo)題。 要口語化，通俗易懂。這就需要進(jìn)一步修改演講稿。還可以運(yùn)用幽默、風(fēng)趣的語言，增強(qiáng)表現(xiàn)力。 5．分小組交流修改后的完整的演講稿。 習(xí)作二 ” 中的學(xué)習(xí)提示，說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么？ 2．說說要使本次匯報(bào)圓滿成功，最關(guān)鍵的是什么？ （分小組商量環(huán)節(jié)） 3．分小組討論匯報(bào)形式 ⑴ 以小組為單位進(jìn)行組合，也可以自由選擇同伴組合 ⑵ 小組確定后，選定一位同學(xué)主持，動(dòng)員組內(nèi)同伴圍繞主題展開討論 ⑶ 重點(diǎn)討論：采用什么樣的匯報(bào)方式？有哪些成員來負(fù)責(zé)準(zhǔn)備？哪些成員進(jìn)行展示？相互之間如何配合協(xié)調(diào)？ 4．分小組排練 ⑴ 選定小組負(fù)責(zé)人，圍繞活動(dòng)主題，根據(jù)討論的結(jié)果，組織組內(nèi)成員進(jìn)行現(xiàn)場排練，出現(xiàn)分歧，由小組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào) ⑵ 老師巡回指導(dǎo)了解，提出要發(fā)揮團(tuán)體力量，要注意方式方法。 習(xí)作二 ★ 預(yù)習(xí)提案 通過本單元的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步感受到中華兒女的愛國情懷。 教學(xué)案 ★ 教材分析：圍繞 “ 祖國在我心中 ” 這個(gè)主題，進(jìn)行口語交際，并能以此為主題進(jìn)行習(xí)作。通過自主學(xué)習(xí)，明白習(xí)作要求及寫演講稿的格式。 “ 祖國在我心中 ” 這個(gè)主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀演講稿的范文 教學(xué)程序： 第一課時(shí)（口語交際） 一、引出話題。 （展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一） 建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報(bào)形式。 講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。 （評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。 同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對祖國深切的愛，老師希望你們 在今后的學(xué)習(xí)生活中，牢牢記住：少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富；少年屹立 于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動(dòng)中真切的地感受到祖國在你的心中。 寫讀后 感要表達(dá)真情實(shí)感。 正文：結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚。父母不僅教會(huì)我們怎樣做人，怎樣去接受 和認(rèn)識世間的真善和美丑，更教會(huì)我們?nèi)绾稳圩?**親，如何用淵博的知識去 做一名新時(shí)代建設(shè)祖國的接班人。沒有和平偉大的祖國，哪有溫暖幸福的家。一個(gè)多世紀(jì)的戎馬生涯，祖 **親已由 一個(gè)弱不禁風(fēng)的孩童變成了久經(jīng)沙場的英雄壯漢。一座座富饒美麗的大油田已把貧油的帽子甩在腦后。二千零三年航天英雄楊利偉的成功飛行，已成為人們心中真正的航天楷模。 2024 年 “ 雅典奧運(yùn) ” 中國取得了世界第二的好成績。讓祖 **親 永遠(yuǎn)成為世人矚目的焦點(diǎn)。） 。（注意引導(dǎo)學(xué)生要圍繞觀點(diǎn)選材，不要偏離。 四、作文交流、評改。 反思： 第五篇：口語交際 +習(xí)作二 《口語交際 二、教學(xué)重難點(diǎn)：演講是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一） 建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報(bào)形式。講故事組也是如此，而 朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。 （評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。 第二、三課時(shí)（習(xí)作） 一、明確習(xí)作要求 ，說說今天的作文寫什么？（演講稿或讀后感。 二、寫作指導(dǎo) （開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼。 （ 2）聽了老師的演講，你有何感受？（心潮澎湃，激動(dòng) ??）（ 1）這說明演講稿有什么特點(diǎn)呢？（具有感染力和感召力）我們再默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方？（觀點(diǎn)明確，具有感染力和感召力，沒有具體的故事情節(jié)，沒有確定的人物，沒有確定的景，重表達(dá)情感，象在談話。然后推薦給大家。 四、作文交流、評改 ，互