【文章內(nèi)容簡介】 縣財政預(yù)算內(nèi)教育撥款 萬元，比上年增長 %，小學(xué)生年生均教育事業(yè)費達到 元，小學(xué)生年均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費 元； 2024 年，縣財政預(yù)算內(nèi)教育撥款 萬元，比上年增長 %，小學(xué)生年生均教育事業(yè)費達到 元，小學(xué)生年均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費 元。 ―― 管理與質(zhì)量。近年來，我鄉(xiāng)認真貫徹落實黨的教育方針，采取多種措施，認真實施新課改，積極推進素質(zhì)教育。嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊開全學(xué)科，開足課時，建立了新的考試、評價等制度，進一步拓寬了教育面，打破了以往只注重升學(xué)率和考試成績的局面，使學(xué)生課業(yè)負擔明顯減輕。 ―― 掃盲工作。 20242024，我鄉(xiāng)青壯年非文盲率分別為 %、 %、 %。三年來，我鄉(xiāng)農(nóng)牧民文化技術(shù)學(xué)校根據(jù)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的需要，累計舉辦培訓(xùn)班 78期，培訓(xùn)青壯年勞動力 3129人，培訓(xùn)率達 %。 三、 “ 兩基 ” 工作 開展情況 近年來，我鄉(xiāng)堅持 “ 百年大計，教育為本 ” 的原則，始終堅持以德為首，以創(chuàng)新教學(xué)為理念，以鞏固“ 兩基 “ 成果為重點，積極推進教育體制改革，不斷加大教育投入力度，加快民漢合校和教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，加強師德建設(shè)，促進教育事業(yè)協(xié)調(diào)、快速、健康發(fā)展。 ―― 加強領(lǐng)導(dǎo)，形成 “ 兩基 ” 工作的合力。為加強教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，突顯教育工作的重要性，我鄉(xiāng)成立了 “ 兩基 ” 工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄉(xiāng)黨委書記為第一責任人，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的工作格局。同時，把教育工作做為 “ 雙文明 ” 考核的內(nèi)容，與村隊簽定責任書，進一步增加村隊干 部抓 “ 兩基 ” 工作的責任意識。加大督促檢查力度，對在 “ 兩基 ” 工作中出現(xiàn)的問題，及時解決，加快了我鄉(xiāng)教 育事業(yè)的發(fā)展步伐。 ―― 狠抓四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為 “ 兩基 ” 工作提供財力保障和人力支持。根據(jù) “ 兩基 ” 工作指標和我鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展實際，我鄉(xiāng)狠抓了經(jīng)費保障、辦學(xué)條件、教師素質(zhì)和教學(xué)水平四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有力地保障了“ 兩基 ” 工作的順利實施。 落實經(jīng)費保障機制，切實加大教育投入。我鄉(xiāng)是一個農(nóng)牧業(yè)結(jié)合的小鄉(xiāng)，多年來，在財力較為緊張的情況下，優(yōu)先安排教育經(jīng)費，確保教育撥款逐年增長，一是建立小學(xué)危房改造和學(xué)校建設(shè)保障機制，將維修 和新置辦公設(shè)備納入社會事業(yè)發(fā)展計劃和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃統(tǒng)籌安排。二是建立教學(xué)經(jīng)費保障機制。自農(nóng)村稅費改革后，我鄉(xiāng)教育經(jīng)費為縣財政撥付，確保經(jīng)費正常使用。 全力改善辦學(xué)條件，切實加強學(xué)校硬件建設(shè)。積極加強學(xué)校軟、硬件建設(shè)和校園整體規(guī)劃布局，努力調(diào)動廣大師生的主動性、積極性，為創(chuàng)建花園式學(xué)校，促進學(xué)校發(fā)展搶抓機遇，努力改善辦學(xué)條件。在鄉(xiāng)政府經(jīng)費緊缺的情況下，三年來累計投入維修費 萬元；圖書購置費 萬元。能夠充分利用遠程教學(xué)資源積極服務(wù)于教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在鄉(xiāng)財力十分緊張 的情況下，積極爭取上級資金，今年投入 萬元維修和粉刷了中心校和葦湖學(xué)校，使學(xué)校的面貌煥然一新。 加強教師隊伍建設(shè)，切實提高師資水平。近年來，我鄉(xiāng)以師德建設(shè)為核心，以提高教師綜合素質(zhì)為主線，以教 師培訓(xùn)、校本研修為重點，建立完善科學(xué)的教師培訓(xùn)管理機制，實現(xiàn)了我鄉(xiāng)學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。一是繼續(xù)抓好教師的職業(yè)和自覺進修學(xué)習(xí)，積極鼓勵教師參加各種進修學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。二是結(jié)合本校培訓(xùn)，加強對全體任課教師的新課程理論與實踐的培訓(xùn)，以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等，改變教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。三是加大對青年教 師的培養(yǎng)力度，采取以老帶新、外出學(xué)習(xí)等措施，著力培養(yǎng)一批青年教師骨干。近三年投入教師培訓(xùn)費 8992 元，確保了教師的培訓(xùn)工作。四是不斷增強全體教師重視現(xiàn)代教育技術(shù)、遠程教育資源運用的理念，教學(xué)上充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)、遠程教育資源，實現(xiàn)資源共享。使教師業(yè)務(wù)水平不斷提高。 加強教育教學(xué)工作，積極推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。一是在教學(xué)中以學(xué)生為主體，重視學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，形成以思維能力為核心的開發(fā)。重視學(xué)生的思想素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、身心素質(zhì)和諧發(fā)展，狠抓了文明禮貌、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。二是以素質(zhì) 教育為核心，深化教學(xué)改革。強調(diào)對教育教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)，提高認識，觀念，加強對教師教學(xué)計劃、課時計劃以及作業(yè)批改等方面的監(jiān)督檢查力度，增強教師自覺遵守教學(xué)管理制度的意識。三是認真做好 “ 以研促教 ” 工作，做到教學(xué)、教研和培訓(xùn) “ 一體化 ” ，開展了教研專題探討課、公開課、教師業(yè)務(wù)及相關(guān)教學(xué)方面的競賽評比活動，通過活動的開展，促進了教學(xué)的 交流和互助，對提高教師整體素質(zhì)起到積極的推進作用。 ―― 強化學(xué)校管理，營造和諧育人環(huán)境。為加強對學(xué)校的管理，鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常幫助學(xué)校協(xié)調(diào)解決實際困難，督促學(xué)校加強管理，促進教育工作的開 展。二是注重法制建設(shè)，加強青少年普法教育工作，每年由法制副校長在學(xué)校開展兩次普法教育講座，增強教師和學(xué)生的法制意識。三是以創(chuàng)建 “ 平安校園 ” 為主，努力為教育工作營造和諧的育人環(huán)境。由鄉(xiāng)綜治辦對學(xué)校安全隱患學(xué)定期進行排查。同時對學(xué)校周邊環(huán)境進行專項整治，營造了平安、和諧的育人環(huán)境，經(jīng)過努力， 2024 年寄宿制中心校被評為地區(qū)級 “ 文明單位 ” 、2024 年葦湖學(xué)校被評為地區(qū)級 “ 文明單位 ” 。 2024 年我鄉(xiāng)中心校和葦湖學(xué)校被裕民縣評為 “ 平安學(xué)校 ” 。 ―― 抓好兩個重點，鞏固提高 “ 兩基 ” 工作成果。針對新形勢下 “ 控輟 ” 和 “ 掃盲 ” 工作特點，我鄉(xiāng)從改善和提高輟學(xué)生家庭經(jīng)濟能力、拓寬脫盲人員致富途徑入手，轉(zhuǎn)變工作方式，解決他們的實際困難和問題，取得較好的成效。 強化 “ 控輟保學(xué) ” 措施，提高義務(wù)教育普及程度。一是繼續(xù)堅持依法 “ 控輟 ” ，強化領(lǐng)導(dǎo)責任。加大《義務(wù)教育法》、《婦女兒童權(quán)益保護法》、《未成年人保護法》等相關(guān)法律宣傳力度，實行鄉(xiāng)、村、校三級負責制。二是把 “ 控輟 ” 工作的重點放到對學(xué)生家長思想教育和扶助困難學(xué)生家庭上來。針對部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象，從抓育人環(huán)境入手，從學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的細節(jié)著手，不斷改善學(xué)位內(nèi)外環(huán)境。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生加強輔導(dǎo) ，對教學(xué)不得法的教師進行培訓(xùn)。三是開展捐資助學(xué)活動，對貧困生給予補助，確保貧困家庭學(xué)生能夠正常就讀。三年來，共免除教科書費 萬元， 2024— 2024 兩年發(fā)放貧困住宿生生活補助費 萬元。 發(fā)揮農(nóng)牧民文化技術(shù)學(xué)校作用，鞏固提高掃盲成果。為加快我鄉(xiāng)農(nóng)牧民脫盲步伐，在掃盲工作中根據(jù)全國第五次人口普查的有關(guān)數(shù)據(jù)，我鄉(xiāng)以行政村為單位，核清了文盲底數(shù)，健全了個人檔案。對新生掃盲工作動態(tài)管理機制，廣泛開展了杜絕新生文盲和掃盲后的鞏固提高工作，并逐步將掃盲工作轉(zhuǎn)移到各類實用技術(shù)的培訓(xùn)上來。一是科技課堂。我鄉(xiāng)重 點利用科技之冬活動，先后多次聘請農(nóng)牧業(yè)技術(shù)人員來我鄉(xiāng)舉辦種、養(yǎng)殖培訓(xùn)班 78 多期，參加培訓(xùn)人數(shù)達 3129 人，并多次組織前往昌吉、塔城、烏蘇、沙灣、額敏等地參觀學(xué)習(xí)先進的農(nóng)機作業(yè)技術(shù)、農(nóng)家樂、蔬菜大棚等種植與管理等技術(shù)。二是為加強農(nóng)牧民學(xué)用效果，通過召開農(nóng)業(yè)現(xiàn)場會、觀摩會等的方式，為農(nóng)牧民交流科技經(jīng)驗塔建平臺。三是加強技能培訓(xùn)，采取農(nóng)牧民自學(xué)和推薦的方式，積極聘請專業(yè)講師、技師來鄉(xiāng)授課。先后開展計算機、手工刺繡、種植業(yè)、畜牧業(yè)等培訓(xùn)班 6 期，培訓(xùn)人數(shù) 321 人。 四、存在的不足及今后工作的重點 多年來，我鄉(xiāng) “ 兩基 ” 工作在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下和縣教育局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，取得了一定的成績，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，辦學(xué)條件不斷改善，師資隊伍急于穩(wěn)定，教學(xué) 環(huán)境進一步優(yōu)化。我們在看到成績的同時，也認識到我鄉(xiāng) “ 兩基 ” 工作還存在著一些不足：一是教育經(jīng)費不足，投入有限。二是文盲、半文盲參加脫盲班學(xué)習(xí)的積極性有待于進一步提高；三是師資培訓(xùn)力度仍需加大，教師整體素質(zhì)有待于進一步提高。在今后的工作中，我們將繼續(xù)深入貫徹落實《國務(wù)院基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》、《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，進一步加大 “ 兩基 ” 經(jīng)費的 投入力度，改善教育環(huán)境，充實和加強教師隊伍建設(shè)，為斷完善義務(wù)教育管理體制，改善教育環(huán)境，充實和加強教師隊伍建設(shè)，不斷完善義務(wù)教育管理體制，加強成人再教育工作，使他們逐漸成為懂科技、用科技的新型實用人才，為加快我鄉(xiāng)改革步伐，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)而努力！ 江格斯鄉(xiāng)人民政府 二 00 年十一月 第五篇： “兩基 ”迎國檢工作匯報 天橋鄉(xiāng) “ 兩基 ” 迎國檢工作匯報 天橋鄉(xiāng)人民政府 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家： 我鄉(xiāng) “ 兩基 ” 工作于 2024年通過省政府評估驗收， 2024年通過省政府復(fù)查驗收和 “ 普實 ” 驗收。同年，根據(jù)上級統(tǒng)一部署，我鄉(xiāng)又全面啟動了 “ 兩基 ” 迎國檢工作，通過近兩年來的努力， “ 兩基 ” 鞏固提高工作取得了較好的成績，經(jīng)過自查，各項指標基本達到國家督導(dǎo)檢查要求，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下： 一、基本情況 天橋鄉(xiāng)位于鳳岡縣南端，距縣城 70 公里，是全縣最偏僻最邊遠的鄉(xiāng)，烏江河沿我鄉(xiāng)東南邊界向東流去，已建成投用的鳳石公路穿鄉(xiāng)而 過，打通了我鄉(xiāng)南下通道。全鄉(xiāng)轄 6 村一社區(qū)，總?cè)丝?22773 人，總面積 152 平方公里。 2024 年農(nóng)民人 均純收入 1670 元，鄉(xiāng)財政收入 萬元，烤煙生產(chǎn)和農(nóng)民外出務(wù)工是當前農(nóng)民增收致富的主要經(jīng)濟來源。我鄉(xiāng)有初級中學(xué) 1 所，小學(xué) 11 所，教學(xué)點 1 個，幼兒園 1 所，學(xué)校附設(shè)學(xué)前班 10 個。初中在校學(xué)生 1633 人，小學(xué)在校學(xué)生 2564 人，在園（班）學(xué)生 513 人，初中專任教師 66 人，小學(xué)專任教師 99 人。 二、各項指標完成情況 （一）普及程度 入學(xué)率 （ 1）、小學(xué)入學(xué)率：驗收當年： 712 周歲適齡人口 3262 人，其中殘疾 10 人，正常適齡兒童在校生 3211人，入學(xué)率 %。 復(fù)查當年： 712 周歲適齡人口 3261 人，其中殘疾 2 人，正常適齡兒童在校生 3231 人，入學(xué)率 %。 2024— 2024學(xué) 712周歲適齡人口 2575人，其中殘疾 0人，正常適齡兒童在校生 2575人，入學(xué)率 100%。 （ 2）、初中入學(xué)率 驗收當年： 13— 15 周歲適齡人口 1155 人，其中殘疾 1 人，初中階段在校學(xué)生 1111 人，初中階段入學(xué)率為 %。 復(fù)查當年： 13— 15 周歲適齡人口 1499 人，其中殘疾 3 人，初中階段在校學(xué)生 1789 人，初中階段入學(xué)率為 %。 2024— 2024 學(xué)： 13— 15 周歲適齡人口 1825 人，其 中殘疾 3 人，初中階段在校學(xué)生 1781 人，初中階段入學(xué)率為 %。 （ 3）、適齡殘疾兒童、少年入學(xué)率 驗收當年、復(fù)查當年、 2024— 2024 學(xué)，適齡殘疾兒童少年總數(shù)分別為 11 人、 5 人、 3 人，其中喪失學(xué)習(xí)能力分別為 6 人、 2 人、 1 人，實際入學(xué)分別為 3 人、 2 人、 2 人，入學(xué)率分別為 60%、 100%、 100%。 輟學(xué)率 （ 1）、小學(xué)輟學(xué)率 驗收當年：上學(xué)年初在校生 3671 人，學(xué)年內(nèi)輟學(xué) 18 人，輟學(xué)率為 %。 復(fù)查當年：上學(xué)年初在校生 3069 人，學(xué)年內(nèi)輟學(xué) 6 人，輟學(xué)率為 %。 2024— 2024 學(xué)：上學(xué)年初在校生 2856 人，學(xué)年內(nèi)輟學(xué) 0 人，輟學(xué)率為 0。 （ 2）初中輟學(xué)率 驗收當年：上學(xué)年初在校生 934 人，學(xué)年內(nèi)輟學(xué) 23 人，輟學(xué)率為 %。復(fù)查當年：上學(xué)年初在校生1440 人，學(xué)年內(nèi)輟學(xué) 34 人，輟學(xué)率為 %。 2024— 2024 學(xué)：上學(xué)年初在校生 1574 人，學(xué)年內(nèi)輟學(xué) 31 人，輟學(xué)率為 %。 完成率 2024— 2024 學(xué)， 15 周歲人口總數(shù) 604 人，其中殘疾 1 人，初等教育完成 603 人，完成率為 100%，比驗收當