【文章內容簡介】 程有檢查、分析和改進措施，主要領導每學期聽課不少于 16 節(jié)，校長經常參加教學活動，認真落 實減負文件精神，學生在校時間不超過 6 小時，一、二年級不留作業(yè)，三四年級半小時，五六年級每天不超過一小時。 全面執(zhí)行國家課程方案和課程標準，開齊開全各類課程，無增減課程。認真落實國家、地方和校本課程，學校有總課程表，班級課程表，教師課程表，作息時間表。 轉變教學觀念，改變教學方法 轉變傳統教學觀念，注重基礎，探索符合課改要求的教學方法和模式，注重教學中基礎知識和基本技能的同時，關注學生的學習過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的形成，努力營造民主、平等、互動的師生關系和教學環(huán)境，引導學生獨立思考、自主探索、合作交 流動手實踐。開展教研活動，是進一步深化教學改革，抓好薄弱環(huán)節(jié)，教學向四十分鐘要質量，全面提高教育教學質量的主要方法，我們的做法如下： （ 1）發(fā)揮教研組長的職能作用，上下配合分層次地培養(yǎng)教學骨干。從不同的角度，有目的的聽課，評課，進行座談，進一步提高課堂教學效果，使其精益求精。 （ 2）抓好薄弱學科教學，語文教學中的作文曾是我校教學的一大薄弱方面：一是作文脫離學生的實際；二是封閉式的教學觀念灌注式的教學方法統治著作文課堂；三是作文與閱讀教學脫節(jié)；四是重視識字教學，忽視作文教學，教師教得生硬，學生學得死板，事倍功 半的效果。要求教師學好作文綱要，打好作文教學基礎，明確作文教學的性質和任務，掌握作文教學的原則，為了解決這一難題，我校積極地推行以作文為課題的作文教改實驗，課題為：《活頁競賽式快速作文》，集中功關。 認真落實衛(wèi)生工作條例 學校認真執(zhí)行衛(wèi)生工作條理，搞好校園環(huán)境和個人衛(wèi)生，做到室內外衛(wèi)生天天凈，個人衛(wèi)生周周評，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，每年對學生進行一次體檢，落實常見病、多發(fā)病、傳染病的預防措施，并做到利用流水洗手。 重視英語教學，重視信息技術對教學的作用，年輕教師人人能制作課件，能熟練地操作微機，做好遠教資源的應用。至 2024 年以來，學校開始從三年級開設英語課，配備了專業(yè)英語教師，學生已經初步掌握使用英語口語的能力。教學實驗儀器標本，達到二類標準，滿足教學需要，實驗藥品齊全，常用藥品充足，滿足演示和分組實驗需要、演示和分組實驗開題率達 100%。學校開通了網站。 （五）教師專業(yè)發(fā)展 全校（本部）教職工 26 名，?？茖W歷 22 名，中師 3 名，高中 1 人，中級職稱 15 名，中心小學現有州級骨干教師 3 名，各學科年齡結構合理，以中青年 教師為主體。 加強教師專業(yè)道德建設 學校重視教師職業(yè)道德建設，經常性開展職業(yè)道德教育，有教育計劃有內容，具體可行。有師德方面好的典型，教師能為人師表，從不接受學生家長的禮品和宴請，不委托家長辦事，不搞有償家教、教師愛崗敬業(yè)、具有高度責任感。教師早來晚走、教書育人、無私奉獻、尊重學生、尊重家長，不訓斥、不責備家長，未有體罰和變相體罰現象。教師有自我發(fā)展意識，注重學習，更新觀念，能在教學實踐中不斷總結、反思、改進和提高。 教師理念更新 理念是實踐的先導，觀念不轉變，實踐行為也不會轉變，通過培訓，豐富和提 升教師理論水平和理念的更新。全體教師積極參與課程改革中，并形成新的教育教學方法。跳出了舊有的觀念 “ 框框 ” ，倡導和鼓勵教師勇于展現對教材的獨到見解。教師綜合素質水平較高，形成骨干教師隊伍。教師熟練掌握課程標準，設計教學方案和實施教案，不斷提高現代化教學手段，在課堂教學中應用和整合的水平，教師中能應用現代化教育技術占 80%以上。 開發(fā)和利用校內外教育資源，適應學生已有的經驗、知識水平、理解能力和興趣愛好，教師善于與學生共同創(chuàng)造學習環(huán)境，為學生提供討論、質疑、探索、合作交流的機會，全面正確的了解，研究、評價學生、 尊重學生，師生之間建立一種民主平等、相互鼓勵，教學相長的師生關系，贏得社會的信任和尊重。 積極主動與學生家長、同事、學校等進行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學質量進行反思改進，教師有明確自我的發(fā)展目標，堅持校本培訓，重視通識培訓、專業(yè)培訓、信息技術培訓，骨干教師培訓，努力提高教師自身的綜合素質。 加強校本培訓，保證課改順利進行 教師的理論培訓水平和工作能力有明顯提高，教學設計、課題開發(fā)、教學評價能力不斷提高，教師學歷、職稱勝任教學工作，比例合理。專任教師信息技術培訓率達 98%以上，有 22 人取得計算機 信息技術等級證書，現任教師人人普通話過關，并取得證書。 加強與上級教科研部門聯系，借專家智慧，育自己新人，有效提高教育教學質量的全面提高，觀看教育科研專題影碟片，學習、討論。到州、縣名優(yōu)校聽課學習，交流體會，并作為匯報課，全校示范，達到一人學習，全校受益。 加強骨干教師和名師的培養(yǎng)，樹立典型，以點帶面，有效地帶動學校教學質量全面提升，提高學校辦學知名度。 以課改為契機，人人參與科研，人人傾力課改，做到以科研促教研，以教研促教改，每周周三為學年校本教研活動日，聽后大家有評價，交流教學所長。 （六） 教育教學成績（畢業(yè)班 2024 年后）： 2024 至 2024 學年度教學質量名列全縣第二名； 2024 至 2024 學年度教學質量名列全縣第二名； 2024 至 2024 學年度教學質量名列全縣第二名； （七）辦學水平（ 2024 年后）： 2024 至 2024 學年被縣委、縣政府評為 “ 教學質量先進單位 ” 。 2024 至 2024 學年被縣委、縣政府評為 “ 繼續(xù)教育先進單位 ” 。 2024 至 2024 學年被縣委、縣政府評為 “ 兩基工作先進單位 ” 。 2024 至 2024 學年被縣委、縣政府評為 “ 教學質量先進單位 ” 。 2024 至 2024 學年被縣委、縣政 府評為 “ 教學質量先進單位 ” 。 （八）師生獲獎（ 2024 至 2024 年）： 教師 1人次獲全國英語競賽一等獎， 1人次獲省教師歌唱大賽優(yōu)秀獎， 1人次獲州教師歌唱大賽二等獎，2 次人被評為州級 “ 優(yōu)秀教師 ” 、 “ 優(yōu)秀班主任 ” ，培養(yǎng)了 3 名州級 “ 骨干教師 ” 、一名省級骨干教師培養(yǎng)對象和一名 “ 縣級學科帶頭人 ” ， 60 人次獲縣級各類表彰。教師發(fā)表論文 20 余篇，在省、州均有獲獎。學生 4 人次獲州級表彰， 3 人次獲縣級表彰。 （九）美化校園環(huán)境建設 （ 1）學校按照五化三園（規(guī)劃、硬化、綠化、凈化、文化，學園、花園、樂園）的要求逐年進行了校園環(huán)境建設和管理，硬化了操場，新修了圍墻、校門，校園環(huán)境不斷優(yōu)化改判。 （ 2）學校注重提高校園的文化品位，注重教室、辦公室、寢室、食堂等場所的文化建設，如：打造 “ 書香教室 ”“ 書香辦公室 ”“ 做一個好人 ”“ 每天進步一點 ” 充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。 五、存在的困難和問題 由于經濟條件制約，現代化教學儀器嚴重短缺，電教器材有待于增添更新。 音體美活動室沒有單設。 課程改革意識在教師中認識不足，習慣走老路。 教師配備師生比太低，編制比應該向農村學校傾斜。全鎮(zhèn)小學教師年齡結構不合理，老化現象嚴重。 安全問題形勢嚴峻。我校緊依舞陽河邊，隨著撤點并校力度加大，學生逐漸向中心校集中，生活指導老師配備不足，宿舍配套設施不完善（無浴室、衛(wèi)生室）等，存在交通安全隱患和寄宿生安全隱患。 六、下步工作打算 努力實現教育教學質量目標。 創(chuàng) “ 一校一品， ” 。加大力度，在辦好學校網站的平臺上繼續(xù)抓好遠程教育工作。 創(chuàng)縣級示范校。 進一步加強學校管理，合理配置教育資源，充分利用好現有教育資源為教學服務。 進一步 加強學校安全工作，堅持不懈進行安全教育，落實安全防衛(wèi)措施，支持夜間安全值班制度。 爭取上級支持，適當增加農村老師編制比，修建學生浴室等配套設施。 我們將以此次迎 “ 國檢 ” 未契機，積極聽取各級領導和各位專家的指導和意見，落實到具體實際的工作中去，為辦好黨和人民滿意的教育而不懈努力。 強化內部管理，鞏固 “ 兩基 ” 成果，提高整體辦學水平 蕉溪鎮(zhèn)初級中學 周開銀 （ 2024 年 5 月） 尊敬的各位領導： 首先，感謝各位領導在百忙中，蒞臨我校檢查、指導工作，并懇請各位領導對我校 “ 兩基 ” 迎國檢工作提出寶貴意見?，F我就本校三 年來 “ 兩基 ” 迎國檢工作開展情況匯報如下： 一、指導思想 堅持以 “ 三個代表 ” 重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以鞏固提高我校 “ 兩基 ” 水平，順利通過國家對貴州 “ 兩基 ” 工作的評估驗收為目標，堅持實事求是的原則，堅持 “ 全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高 ” 的方針，抓住 “ 兩基 ” 工作接受國家評估驗收的契機，努力改善辦公條件，以人為本，健全制度，強化管理，切實提高我校整體辦學水平，促進我校持續(xù)、健康、和諧發(fā)展。 二、學?；厩闆r 蕉溪初級中學位于鎮(zhèn)遠縣東部，建于 1968 年，服務半徑為 13 個行政 村和一個居委會，是一所初級公辦中學。學校占地面積 7663 平方米，生均占地面積 平方米，校舍建筑面積 6965 平方米，生均校舍面積為 平方米；理、化、生實驗儀器配備達到省頒二類標準；圖書 14447 冊，生均圖書 41 冊；現有教學班 15 個，在校學生 708 人；教職工 56 人，專任教師 54 名，教師學歷合格率為 100%，中學高級教師 3 人，中學一級教師 13 人；有正副校長 2 人，崗位培訓合格率為 100%。 近三年來，我校在縣教育局、鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的正確領導下，學校堅持辦公現代化、管理科學化、育人全面化、質量優(yōu) 質化、校園花園化的辦學理念，努力改善辦公條件，健全制度，強化教師、學生、教學、安全、后勤管理，形成了具有自身特色的管理體系，教育教學質量已逐年提高，開創(chuàng)了我校工作新局面。學校先后被州教育局評為 “ 全州農村中小學現代遠程教育試點項目先進單位 ” ；被縣委縣政府評為 “ 教育教學質量顯著提高獎 ” 、 “ 教育教學先進單位 ” 、 “ 全縣農村中小學現代遠程教育先進單位 ” 、 “ 兩基普實先進單位 ” 、 “ 社會治安綜合治理先進單位 ” 、 “ 平安先進校園 ” ；被鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)政府評為 “ 先進集體 ”等。 三、主要工作 （一）爭取上級支持，努力改善辦學條件 近三年來，學校積極主動爭取上級大力支持，爭取上撥資金 萬元，上級幫扶資金 萬元，學校自籌資金 萬元，共計投入 萬元，加強了學?；A設施建設和校園環(huán)境規(guī)化、硬化、綠化、美化、文化建設工作，營造了良好的育人環(huán)境。 （ 1） 2024 至 2024 年，積極爭取上撥資金 萬元、學校籌資 萬元購置音體美器材 20 件，添置課桌凳 30 套，維修床鋪 20 套，添置辦公電腦 2 臺，配備廣播室音箱設備 5 件，添置圖書 725 冊，添置理、化、生實驗藥品和器材 10 套件，極大的改善了教學條件。 （ 2） 2024 至 2024 年，爭取上撥資金 萬元，上級幫扶單位幫扶資金 萬元，學?；I資 萬元完善食堂餐具、餐桌等附屬設施，努力改善了學生就餐條件，改變了學生露天排隊打飯、雨雪天淋雨受凍打飯局面。 （ 3） 2024 至 2024 年，爭取上撥資金 萬元，縣幫扶單位幫扶資金 萬元，學校自籌資金 萬元硬化場地 500 多平方米、修筑圍墻 460 多平方米、植樹栽花種草 280 多平方米、粉刷校園 10000 多平方米、維修桌凳 100 套、維修床鋪 40 套、美化文化墻 100 多平方米、懸掛名人畫像 148 副，從而使我校呈現出一派生機 盎然的景象。 （二）嚴把三關，切實抓好 “ 保學控輟 ” 工作 為進一步保障適齡少年接受規(guī)定年限的教育，我校將 “ 保學控輟 ” 工作作為貫徹 “ 兩基 ” 工作的重要舉措，成立以校長為組長的 “ 保學控輟 ” 領導小組，嚴把三關，切實抓好 “ 保學控輟 ” 工作。 一是把好入學關。學校每學期開學前，安排教職工進村入戶廣泛宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，依法保障適齡兒童少年受教育權；對沒有及時入學的學生，發(fā)動教師家訪，到戶了解情況，做好家長、學生的思想工作，保證學生及時入學。加強貧困生、留守學生、寄宿生的全程管理、精細管理，認真 落實國家 “ 兩免一補 ” 政策，及時發(fā)放有關補助，確保該入學的一個不能少。 二是搞好鞏固關。為控制流失率，學校建立健全了流失生報告制度、學生轉學報告制度和輟學報告制度，實行 “ 校長 班主任 教師 ” 三位一體的 “ 保學控輟 ” 目標責任制，加強監(jiān)控，要求教師在保學控輟問題上樹立 “ 虧吃得，路跑得，氣受得，就是學生流失不得 ” 的觀念，從而使我校輟學率嚴格控制在 3%以內。 2024 至 2024 學年度輟學 29 人，輟學率 %； 2024 至 2024 學年度輟學 28 人，輟學率 %； 2024 至2024 學年度輟學 24 人，輟學率 %。 三是嚴把教育教學關。學校不斷規(guī)范辦學行為，按上級有關文件精神開齊開足課程，使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；學校嚴禁教師亂收費，亂訂教輔資料，切實減輕學生負擔，并組織豐富多彩的課外活動，豐富學生課余生活；學校還進一步加強師德師風建設，規(guī)范教師行為，不體罰或變相體罰學生，堅持以正面教育為主，發(fā)現每一個學生身上的閃光點，增強學生學習的興趣和信心，使學生進得來，留得住，學得好。 （三）加強師資建設，提高教師整體素質 教師是教學的主體，是教學的靈魂，其素質高低直接關系到學校的生存與發(fā)展，為此學校采取一系列措施加強 教