20xx新pep小學(xué)四年級(jí)英語下冊(cè)第五單元第五課時(shí)合集(編輯修改稿)
2024-09-23 03:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 紹自己的衣物。 第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能讓學(xué)生運(yùn)用 This is...These are...寫句子。 能聽懂錄音。 會(huì)唱 Let’s sing 的歌曲。 能聽懂 Story time 的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握兩個(gè)重點(diǎn)句子： “This is...These are....” 的正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)： 在四線格中的正確書寫 This is...These are...教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引題 日?？谡Z交流。 A: Whose...are those? B: They are...A: Whose...is this? B: It39。s... Review： A、 B 兩部分的詞語及對(duì)話。 二、教學(xué)新課 讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用 This is...These are...練習(xí)說句子。 在學(xué)生能說的基礎(chǔ)上在讓學(xué)生書寫這樣的句子。 三、鞏固練習(xí) 讀短文并畫圈。 聽錄音并判斷對(duì)錯(cuò)。 看一看并連線。 唱 Let’s sing 的歌曲。 聽錄音看動(dòng)畫理解 Story time 的內(nèi)容。 四、布置作業(yè) 唱第 50 頁的歌曲給家長(zhǎng)聽； 聽錄音并跟讀 Story time 8 第三篇： PEP 小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試題 小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè) 5 單元試題 一 判斷下列每組單詞劃線部分發(fā)音是否相同。 (15 分 )((((((((((二 選出所給單詞不同類的選項(xiàng)。 (10分 )()() () many()() 三 選擇填空。 (20 分 ) () books do you have? () I help you? , you can’, please.() they nice?Yes, ____ like , , , they() want two ____ and three , , , bananas() shirt is OK, but it’s too 四 寫出反義詞或?qū)?yīng)詞。 (5 分） →→→ →→ 五 按正確順序排列下列句子。 (12 分 )()Ok, I39。ll take it.()How much is it?(1)Can I help you?()What size？ ()It39。s niy yuan.()Size six.()Yes, want a pair of 在 B 欄里找出 A 欄的答句。（ 10 分 ) AB () they monkeys? 6.() size?, they are.() this the library?39。s cool.()39。s the weather like today?39。s ten o39。clock.()39。s time is it now?, it 閱讀短文，然后判斷，對(duì)的寫 T，錯(cuò)的寫 F。（ 8 分） I39。m 39。m in 39。s very hot and sunny can wear my new my old hat is too want to buy a new it39。s too 39。s fifty yuan.()39。s cool in Shanghai.() has a new Tshirt.() hat is forty yuan.()39。s sunny in Shanghai.七 根據(jù)中文提示填上正確的英文單詞。 (10 分 )（紅蘋果）． ． teacher39。s desk? 第四篇： 2024 新版 PEP 小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)第五單元教案 Unit5 My clothes 參考教案 第五單元教學(xué)計(jì)劃 一、單元教學(xué)內(nèi)容分析 單元教學(xué)內(nèi)容：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)服裝名稱及單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣。服裝與顏色、大小等話題相關(guān)性很強(qiáng)，因此建議教師將學(xué)過的有關(guān)顏色及長(zhǎng)短大小的形容詞融合在對(duì)服飾的談?wù)摦?dāng)中。 單元 三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀 Part A and Part B 中的單詞；實(shí)際情景中靈活運(yùn)用 Let’s talk 中的重要句型。 單元 四、教學(xué)難點(diǎn)：字母組合 le 在單詞中的發(fā)音。 二、單元、教學(xué)目標(biāo)： 掌握 A、 B 部分的 Let39。s learn、 Let39。s talk 部分的四會(huì)單詞與句子。 認(rèn)讀 A、 B 部分的 Let39。s learn、 Let39。s talk 部分的單詞與句子。 理解 Let39。s do, Let39。s chant 等部分的內(nèi)容 并能夠聽指令完成動(dòng)作。 三、單元教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。 準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。 四、單元教學(xué)措施： 在教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過請(qǐng)學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對(duì)老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識(shí)到要仔細(xì)聽別人的說話。 對(duì)于學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主 動(dòng)請(qǐng)他們表達(dá)其意見，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。 充分運(yùn)用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學(xué)生語言感染的機(jī)會(huì)。還可開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交際。 五、單元教學(xué)反思： / 9 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 能根據(jù)實(shí)際情況提問有關(guān)衣服的問題并能做出相應(yīng)的回答。 能根據(jù)具體的情景運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。 二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 三、教學(xué)重點(diǎn)：句型： Are these yours? No, they aren39。 this John39。s? No, it isn39。、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確使用名詞所有格。 五、教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)引題 教師手持衣物的單詞卡片，從中抽出一張，讓學(xué)生猜一猜是哪件衣物的卡片。 學(xué)生聽錄音做動(dòng)作或者聽教師、同學(xué)指令做動(dòng)作，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 教學(xué)新課 Let’s talk ： 學(xué)生按指令做完動(dòng)作，教師順手拿起一學(xué)生的鞋子問： Are these yours? 引出新課。 教師為學(xué)生播放課件，學(xué)生邊看邊理解，觀看后請(qǐng)學(xué)生講一講，檢驗(yàn)學(xué)生是否理解。 在黑板上呈現(xiàn)新單詞，學(xué)生認(rèn)讀。教師放錄音，學(xué)生模仿，可用一定的動(dòng)作或表演來幫助理解和加深印象。 操練句型 Is this John39。s? Yes, it is./ No, it’s not. 進(jìn)行替換練習(xí)。 認(rèn)讀后，進(jìn)行分角色表演。學(xué)生自己選擇角色并佩戴頭飾進(jìn)行表演。 Let’s play ： 學(xué)生畫出自己喜歡的衣服，并涂色。然后以組為單位交給教師展示，教師從各組中任意抽取幾張并問：Is this yours?/ Are these yours?，學(xué)生回答。由師生操練過渡到生生操練。 鞏固練習(xí) 教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具、頭飾。 / 9 Ask and answer：小組比賽， A、 B 兩組互問問
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