質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學設計(2)(編輯修改稿)
2025-01-01 05:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 做合數(shù)。 提問：什么叫做質(zhì)數(shù)？什么叫做合數(shù)？你 能舉例說明嗎？ 請學號是合數(shù)的同學起立，再請學號是質(zhì)數(shù)的同學起立。 師：全班同學都站起來過了吧？學號是 1 的同學，你為什么始終沒起立呢？你該 站在哪里？ 3 板書變成： 一個數(shù)只有 1 和它本身兩個 因數(shù) 的，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)（也叫做素數(shù)）。 一個數(shù)除了 1 和它本身，還有別的 因數(shù) 的，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。 1 不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。 師：要想知道一個數(shù)是不是質(zhì)數(shù)，除了找 因數(shù) 的方法，還可以查質(zhì)數(shù)表。打開書 23 頁看 一 看。 三 、 鞏固 深化 ，在多層次訓練中建立清晰的概念 ⒈判斷下面的說法對嗎？ ① 所在的偶數(shù)都是合數(shù)。（ ） ② 所有的奇數(shù)都 質(zhì)數(shù)。（ ） ③ 自然數(shù)中除了偶數(shù)就是奇數(shù)。（ ） ④ 自然數(shù)中除了合數(shù)就是質(zhì)數(shù)。（ ） ⑤ 一個合數(shù)至少有 3 個 因數(shù) 。（ ） ⑥ 最小的質(zhì)數(shù)是 2。（ ） ⑦ 最小的合數(shù)是 4。（ ） ⒉ 游戲 —— 看誰反應快。 方法：教師出示奇數(shù)、質(zhì)數(shù)、偶數(shù)、合數(shù)的集合圈，學生看到集合圈后，根據(jù)自己學號數(shù)字迅速地站起來。 師：你們每人都站起來幾次？學號是 1 號的同學，為什么只站起來一次？ 繼續(xù)出示如下集合圈： 既是奇數(shù)，又是合數(shù)的集合圈。 既是偶數(shù)，又是質(zhì)數(shù)的集合圈。 小結(jié)
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